人教版數學理數的減法教案
一、知識與技能
(1)理解并掌握有理數的減法法則，能進行有理數的減法運算。
(2)通過把減法運算轉化為加法運算，讓學生了解轉化思想。
二、過程與方法
經歷探索有理數的加法運算律的過程，培養學生的觀察能力和思維能力。
三、情感態度與價值觀
體會有理數加法運算律的應用價值。
教學重、難點與關鍵
1.重點：掌握有理數減法法則，能進行有理數的減法運算。
2.難點：探索有理數減法法則，能正確完成減法到加法的轉化。
3.關鍵：正確完成減法到加法的轉化。
四、教學過程
一、復習提問，新課引入
1.計算。
(1)(-5.2)+(-4.8); (2)(-4)+5;
(3)(-13)+13; (4)(+4)+(-7.5)。
2.填空。
(1)_______+3=10; (2)30+_______=27;
(3)______+(-3)=10; (4)(-13)+____=6.
五、新授
實際問題中有時還要涉及有理數的減法，例如，某地一天的氣溫是-3℃～4℃，這天的溫差(最高氣溫減最低氣溫，單位：℃)就是4-(-3)，這里用到正數與負數的減法，你會計算它嗎?(鼓勵學生探索)
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