數(shù)學《單式折線統(tǒng)計圖》教案

時間：2023-03-26 11:58:39 教案

　　教學內(nèi)容：

數(shù)學《單式折線統(tǒng)計圖》教案

　　單式折線統(tǒng)計圖（教材第104～105頁例1及第108頁練習二十六第1～3題）。

　　教學目標：

　　1、知識與能力：讓學生在條形統(tǒng)計圖的基礎上認識折線統(tǒng)計圖，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系。

　　2、過程與方法：使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：通過對現(xiàn)實生活中有關事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質(zhì)及科學的態(tài)度。

　　教學重點：

　　會看折線統(tǒng)計圖，能夠從圖中獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。

　　教學難點：

　　繪制單式折線統(tǒng)計圖。

　　教具準備：

　　多媒體課件。

　　教學方法：

　　小組合作、交流的學習方法。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　課件出示數(shù)據(jù)。

　　2006年：426支；2007年：394支；2008年：468支；2009年：454支；2010年：489支；2011年：499支；2012年：519支。

　　這是老師收集的2006～2012年中國青少年機器人大賽參賽隊伍支數(shù)的數(shù)據(jù)。像老師這樣整理數(shù)據(jù)的方法好嗎？你想怎樣整理這些數(shù)據(jù)？（根據(jù)學生的回答，課件出示統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖）。

　　你能說說用統(tǒng)計表或條形圖來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)有什么好處嗎？（統(tǒng)計表更清楚，更有條理；條形統(tǒng)計圖更形象直觀）。

　　人們在日常工作和生活中還經(jīng)常用這種方式來表示這些數(shù)據(jù)，課件出示課本105頁例1折線統(tǒng)計圖。（揭示課題：單式折線統(tǒng)計圖）。

　　二、新課講授，認識單式折線統(tǒng)計圖。

　　1、讀懂圖意。

　　談話：看來折線統(tǒng)計圖的用途真不小！你能看懂這個折線統(tǒng)計圖嗎？

　　請同學們先與同桌互相說一說，折線統(tǒng)計圖是由哪幾部分組成的，它是怎樣表示數(shù)據(jù)信息的？

　　學生活動，教師組織全班交流。

　　提問：表示2007年參賽隊的點在哪里？這一年有多少支參賽隊？2011年呢？

　　2、數(shù)據(jù)分析。

【數(shù)學《單式折線統(tǒng)計圖》教案】相關文章：