三年級數(shù)學(xué)商中間或末尾有0的除法的教案
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生知道0除以任何不是零的數(shù)都是0。
2．能熟練掌握一位數(shù)筆算除法法則的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確、熟練計算商中間有零的除法。
3．培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、出示情景圖，講豬八戒故事。
2、談話導(dǎo)入：西瓜一個都沒有了，其他3人可以怎樣分呢？
二、探究體驗
1、西瓜一個都沒有了，其他3人可以分到多少？誰會算？
（03＝）說說你是怎樣想的。
2、啟發(fā)學(xué)生想：根據(jù)用乘法口訣求商的方法，要求0除以3得幾，就得想幾和3相乘得0。
3、再讓學(xué)生想一想：02=？，04=？05=？
由此概括出：0除以任何不是零的數(shù)都得0。
4、出示例題6：3093＝
（1）要求學(xué)生試算（4生板演，余生齊練）。
（2）生匯報交流，你認為哪種方法更簡便？
（3）問：豎式中用3除0的這一步可以省略，那么，商十位上的0可不可以省略呢？為什么？（不可以省略，因為0起的是占位的作用）
（4）鞏固算理，完成做一做：40226093
（1）先由學(xué)生獨立試做。
（2）匯報、交流明確：哪位不夠商1就在那一位上商0占位。
三、實踐應(yīng)用
1、完成做一做：
2、我當小醫(yī)生（書P30頁第3題）
3、獨立完成書P30頁第2、4題。
四、全課總結(jié)
1、對比例題，今天學(xué)習除法有什么共同點？在計算中應(yīng)注意什么？
2、板書課題：商中間有0的除法。
3、這節(jié)課，我們研究的是商中間有零的除法。你有什么收獲？
共15課時總第14課時
教學(xué)目標：
1、掌握一位數(shù)除多位數(shù)商中間或末尾有0的筆算的一般方法。
2、能正確計算商中間或末尾有0的筆算除法。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習慣。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、春天到了，同學(xué)們要去春游了，就要準備出發(fā)了，我們?nèi)昙?/p>
有218人每2人準備一袋食物，需要準備多少袋？
2、你能用我們學(xué)過的知識來幫助老師解決這個問題嗎？
二、探究新知
1、探究商中間有0的筆算方法
（1）說說用什么方法解決這個問題？
（2）學(xué)生列算式：2182
（3）小組討論計算方法，投影反饋
（4）師生評議：哪種方法好，為什么？
（第二種比較簡單；第一種比較清楚，不會露寫。）
2、自學(xué)例7
（1）出示例題7：你能獨立解決這個問題嗎？
（2）學(xué)生獨立做，展示交流
（3）學(xué)生質(zhì)疑問難
三、實踐應(yīng)用
1、完成P32做一做。
2、我當小醫(yī)生（練習八第2題）
1790080
4）4286）5443）250
45424
2841
3、課堂練習：練習八第1題。
四、全課總結(jié)
1、通過今天的學(xué)習，你有什么新的收獲？
2、師總結(jié)。
商中間或末商有0的除法
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生知道0除以任何不是零的數(shù)都得0。掌握一位數(shù)除多位數(shù)商中間或末尾有0的筆算的一般方法。
2．能熟練掌握一位數(shù)筆算除法法則的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確、熟練計算商中間或末尾有零的除法。
3．培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)過程：
一、練習導(dǎo)入
1、游戲接力：小螞蟻拉車。（練習八第5題）
（1）說比賽規(guī)則：算對一道題，就出了一份力，幫小螞蟻拉走了車。
（2）分小組比賽，看哪個組最先幫小螞蟻到達目的地。
2、談話導(dǎo)入，板書課題。
二、基本練習
1、完成練習八第3題。
（1）出示情景圖，觀察思考：圖上講了一件什么事情？
（2）生匯報交流。（借此進行思想教育，了解奧林匹克）
（3）指名回答怎樣解決問題。
（4）集體講解訂正。
2、生完成練習八第4題。
重點指導(dǎo)理解如果分4次運呢意為：有530把椅子，分4次運完。平均每次運多少把？
3、生完成練習八第7題。
（1）出示情景圖，觀察思考：從圖上你知道了哪些信息？
（2）生匯報交流。
（3）小組討論：怎樣買票合算？
（4）集體匯報交流，講解訂正。
4、生獨立完成練習八第6題。
三、全課總結(jié)
1、通過今天的練習，你有什么新的收獲？
2、師總結(jié)。
四、分層練習
1、出示某電視臺4個月主要節(jié)目播出時間統(tǒng)計圖。
2、提出問題：如果同一節(jié)目播出的時間相同，每個節(jié)目每月各播出多長時間？