師生交往教案
1、教學目標
知識與技能：認識教學相長在師生交往中的重要作用，知道彼此尊重是建立良好師生關系的開始；
過程與方法：分組合作探究；
情感態度及價值觀：認同老師使我們學習的指導者和成長的引路人，培養尊重老師的情感。
2、重點：在合作、分享、尊重中建立師生關系
難點：處理好與老師亦師亦友的交往關系
3、教學環節
1、課堂導入
師：同學們，如果從小學算起，我們已經當了7年的學生了，在這7年中，受到過老師的批評嗎？對于某一次批評你還記得嗎？
（學生活動：傾聽老師的闡述，并通過教師的引導回顧自己的經歷）
2、課堂活動
活動一：教學相長
探究運用你的經驗，教師指導學生結合教材65頁思考下列問題：
在與學生的交往過程中，老師扮演者什么樣的角色？
你喜歡老師這樣扮演角色嗎？
�。▽W生活動：根據教師要求，思考所問問題。提示：組織者、傾聽者、陪伴者）
研讀教材
指導學生閱讀66-67頁，并思考下列問題：
什么是教學相長？它對于學生和老師意味著什么？
教學相長的師生關系要求我們怎樣去做？
�。▽W生活動：閱讀教材，根據老師的要求思考所問問題）
活動二：亦師亦友
指導學生閱讀教材68-70頁，思考下列問題：
師生關系的良好狀態是什么？
在師生交往中彼此尊重意味著什么？
為什么要把尊重老師當成基本道德修養？
老師在我們的學習中有什么作用？
�。▽W生活動：學生研讀教材正文，思考所問問題）
4、課堂小結
老師的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水。我們應該感激老師、尊重老師。
�。▽W生活動：學生和教師一起回顧本節課所講）
5、板書設計
1、教學相長
2、亦師亦友
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