索溪峪的野教案模版
一、以《桂林山水》導入：
1.課題：（1）峪：山谷（2）野為什麼加雙引號？應如何讀？
2.找學生讀一下課文的幾個生字
二、初讀課文：
默讀全文，給每一自然段標上序號。思考：
1.索溪峪的風景最突出的特點是什麼？
2.課文是從哪幾個方面描寫這一特點的？
3.我游覽后的感受是怎樣的？
三、再讀課文：
1.齊讀第一自然段�？倢懰飨奶攸c。
2.讓學生以山自述的口氣讀第二自然段。（注意局部的變化。）
3.讓學生以水自述的口氣讀第三自然段。（注意局部的變化。）
4.讓學生以猴子自述的口氣讀第四自然段。（注意局部的變化。）
5.讓學生以第三人稱的口氣讀第五自然段。（注意局部的變化。）
6.齊讀第六自然段。體會游人的感受。
四、活動：
索溪峪的山水是如此之美，猴子是如此的可愛，游人返樸歸真，得意忘形，于是有人把他們告上了法庭，并且一審已經宣判，現在我們組成臨時法庭，對該案進行二審。四人一組，按要求討論，然后推選兩名同學回答上面的問題�？茨囊唤M討論的最激烈、辯護的更有說服力、審判的更公正？
【索溪峪的野教案模版】相關文章：
索溪峪的野的教案03-03
《索溪峪的“野”》教案10-05
索溪峪的野教學教案10-08
課文索溪峪的野教案10-12
《索溪峪的野》優秀教案02-12
索溪峪的野優秀教案02-25
《索溪峪的“野”》教案優秀09-02
《索溪峪的“野”》優秀教案實錄10-06
《索溪峪的野》教案設計范文10-09
《索溪峪的野》優秀教案（精選12篇）11-03