《我叫“神舟號(hào)”》最新教案
目標(biāo)預(yù)設(shè)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的新詞。
3、理解課文內(nèi)容，感受我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就，展開聯(lián)想，想象祖國(guó)繁榮昌盛的景象。
4、通過多種途徑了解有關(guān)飛船的其他知識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和課外閱讀的習(xí)慣。
第一課時(shí)
一、看圖導(dǎo)入
1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生從整體到部分觀察圖畫：圖上畫的是哪里，有誰？（相機(jī)板書：太空嫦娥飛船）
2、簡(jiǎn)介嫦娥。
嫦娥姐姐和飛船會(huì)說些什么呢？
3、揭示課題：我叫神舟號(hào)
二、初讀感悟
1、請(qǐng)小朋友借助讀音，自己試著讀讀課文。要求：看清拼音，讀準(zhǔn)生字，遇到不會(huì)讀的地方用筆畫出來，并多讀幾遍。
2、指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字詞。
出示：
tian
sou
chuan
zai
wen
ni
lai
yi
qian
de
pai
一天一艘飛船正在問你來以前的派
自由讀，指名讀，小老師領(lǐng)讀。
3、指導(dǎo)讀準(zhǔn)長(zhǎng)句。
小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？
我叫神舟號(hào)，從中國(guó)來，科學(xué)家派我來作飛行實(shí)驗(yàn)。
三、再讀體會(huì)
1、再讀課文，說說你讀懂些什么？小組內(nèi)交流，全班匯報(bào)。
2、課題我叫神舟號(hào)中的我指的是誰？
3、神舟號(hào)飛船和嫦娥姐姐說了些什么呢？出示第一自然段。
（1）自由讀。說說從這一節(jié)讀懂了什么，同桌交流。
時(shí)間：晚上
地點(diǎn)：太空。解釋太空即很高的天空。
多媒體演示：無人駕駛飛船在太空運(yùn)行的情景。
（2）嫦娥姐姐認(rèn)識(shí)它嗎？誰愿意學(xué)著嫦娥姐姐來問候飛船？
指名讀。小弟弟指的是誰？
再指名讀。師生共同評(píng)價(jià)，突出問的語氣。
教師范讀。女生齊讀。
4、船弟弟是怎樣回答的？出示第二自然段。
（1）指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，并說說聽懂了些什么。
名字：神舟號(hào)。簡(jiǎn)介：這個(gè)名字是江澤民主席親自取的，你知道什么意思嗎？（神奇的船）
家鄉(xiāng)：中國(guó)
任務(wù)：科學(xué)家派來作飛行試驗(yàn)。
（2）自由練讀，讀出自豪的語氣，指名讀，男生齊讀。
5、聽說神舟號(hào)來自中國(guó)，嫦娥姐姐可高興了。你們猜猜她為什么高興呢？
（1）自由讀最后一個(gè)自然段，體會(huì)嫦娥高興的心情。
（2）嫦娥姐姐為什么想回家看看。
四、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字：飛在你
2、按筆順書空。
3、學(xué)習(xí)新筆畫：橫折斜鉤
4、分別用三個(gè)生字組詞。
5、指導(dǎo)在田字格中的位置。
第二課時(shí)
一、游戲?qū)?/p>
1、摘蘋果：蘋果樹上掛滿了寫有本課生字的蘋果。學(xué)生讀對(duì)一個(gè)，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果。
2、自由朗讀課文，回憶課文內(nèi)容。
二、賞讀課文
1、學(xué)生自由朗讀，并且選擇文中自己喜歡的一個(gè)角色，好好練讀。
2、小組內(nèi)交流讀后的感受。
3、各小組推薦一名學(xué)生美讀課文，參加全班讀課文比賽。組內(nèi)其他成員精心指導(dǎo)參賽選手。（引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與）
4、讀書比賽。全體學(xué)生做評(píng)委，評(píng)出大大方方獎(jiǎng)?wù)Z音準(zhǔn)確獎(jiǎng)有聲有色獎(jiǎng)等。
三、練習(xí)背誦
1、自由讀課文，標(biāo)上小節(jié)記號(hào)。
2、想想每個(gè)小節(jié)分別說了什么？
3、練習(xí)背誦。
四、指名表演
1、在基本背出課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)將課文所描寫的情景表演出來。可以加上自己的想象。
小組練習(xí)，指名表演，相互評(píng)價(jià)。
2、想象：嫦娥姐姐看到原來低矮的房子現(xiàn)在原來狹窄的馬路現(xiàn)在原來渾濁的河流現(xiàn)在原來現(xiàn)在
學(xué)生自由想象，小組交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
全班交流。
再次想象：如果嫦娥回來了，你想怎樣招待她？
3、再次表演。
觀眾可以提問小演員，比如問飛船：你覺得你的家鄉(xiāng)中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？太空中你還有哪些伙伴？問嫦娥：原來你的家鄉(xiāng)是怎樣的？你是怎樣飛到天上去的？
評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
引導(dǎo)學(xué)生之間互相提問，互相出動(dòng)，體驗(yàn)角色。
五、學(xué)習(xí)生字
出示生字：來的么去
方法同前，同時(shí)注意發(fā)揮學(xué)生的自主性，小組自學(xué)生字，教師加以點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
六、課堂作業(yè)
完成習(xí)字冊(cè)。
七、課外作業(yè)
從網(wǎng)上再去了解一些有關(guān)我國(guó)宇宙飛船的知識(shí)。
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