吃水不忘挖井人第一課時教案設計范文
教學目標：
�。�、準確認讀“忘、挖、井、席、革、命”等１2個生字，會規范書寫“鄉、井、忘、想、念”等6個生字。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。
�。�、培養學生從小養成關心他人、富有愛心的好品質。激發學生對主席的熱愛與崇敬之情；初步懂得“飲水思源”道理。
教學重點：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：了解毛主席關心他人疾苦及人民愛戴毛主席的思想品德
課前準備：課件、大小不同三張卡紙等。
教學過程：
一、課前預熱，了解學生預習情況。
二、學習第一小節，隨機識字、學詞。
1、出示課文第一句，正音“瑞金、沙洲壩”。
2、出示第二句，了解學生是否讀通讀順。
3、這兩句話中有3個表示地方名稱的詞，請找出來。指名讀。（瑞金、沙洲壩、江西。）
這三個地方大小不一樣，位置也不相同。出示大小不同、顏色不同的三張紙片。如果我們用這三張紙代表這三個地方，你們覺得最大的一張可以代表什么地方呢？第二大的這張呢？最小的這張呢？根據學生的回答貼三張紙片。
出示江西省的地圖，引導學生觀察，了解三個地方，并調整之前三張紙的位置�；刈x兩句話。
這兩句話中還有一個表示人物名稱的詞，請找出來。（毛主席，讀好“席”）給“席”字組詞。你了解毛主席嗎？（學生自由說）
出示毛主席的相片，認識“毛主席”。毛主席一生干了許多偉大的事業。出示革命圖（1）（2），你看到了什么？你知道他們要去干什么嗎？（結合圖片簡要講講毛主席為了讓老百姓過上好日子，沒收了地主們的土地，分給老百姓；并帶領人們和敵人作斗爭。）并引出“領導”、“革命”，學習“導、革、命”三個生字。
革命勝利了就叫“解放”，學習“解”。
再讀“毛主席”，并認識現在的主席“胡錦濤”。
回讀第一小節兩句話。毛主席在那兒住過，“那兒”指哪兒？（沙洲壩）
過渡：小朋友們，沙洲壩原本是個非常普通的小村子，但就因為毛主席當年在那里鬧過革命，還在那兒住過，所以后來這個地方越來越有名�，F在沙洲壩已經成了一個有名的旅游勝地，許多人都愛到那兒參觀、游覽，但是，他們最愛去的是村口的一處地方。
那兒有什么呢？
三、學習課文第二小節，相機識字、學詞。
1、出示圖片（井、碑），你們看到了什么？
出示“井、石碑”兩詞，學習“井”字。
出示“一口井、一塊石碑”，讀一讀。
出示“挖了一口井、立了一塊石碑”，讀一讀。學習“挖”。
石碑為什么說“立”，井為什么說“挖”？
還可以說：立了（）（一塊牌、一根柱子、一根電線桿）
挖了（）（一個洞、一個坑……）
2、小朋友們，挖一個小小的洞一般來講比較容易，挖一個稍大的坑就不太容易了，而要挖一口井就非常困難了，為什么呢？引導學生說，并簡介挖井的困難。
3、挖井這么困難，所以哪些人都來挖了呢？
出示第二小節，多指名讀，再指名回答，并學習“戰、士”兩個生字，讀好這一句。
4、既然挖一口井要這么多的人，花這么多的時間，又那么累，那么毛主席為什么要帶領大家挖呢？
板書：毛主席挖井愛人民
5、小朋友們，如果你就是沙洲壩的鄉親，當你每天早晨到井邊打水的時候，你望著這清清涼涼的井水，你會想些什么呢？（過渡到第三小節）
四、學習第三小節，相機識字、學詞。
1、是啊，你也不忘毛主席，他也想念毛主席，這
就叫“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”，出示該句子。學習“忘、刻、念”三個生字。
2、讀好課文第三小節，板書：
鄉親們立碑愛領袖
3、同學們，這口井已不是普通的井，井里的每一滴水都是毛主席對鄉親們濃濃的一份愛，碑上刻的不僅僅是十四個字，沙洲壩的鄉親們把對毛主席的那份熱愛、那份想念、那份感恩之情都刻在了這里。同學們，我們雖然沒有喝過井里的水，但是沒有毛主席就沒有我們現在的幸福生活，我們也像沙洲壩的人民一樣永遠熱愛毛主席。讓我們在歌聲中一起緬懷我們的偉大領袖毛主席。
邊播放“太陽最紅毛主席最親”音樂，邊出示毛主席相片及參加革命斗爭的畫面。
五、寫字
學寫“忘、想、念”三個生字，著重指導“心”字底的寫法。
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