《要好好學字》教案范文
教學目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
3．懂得干革命要文化知識，教育學生從小要好好學習，天天向上。
教學重難點：識字、寫字；朗讀課文。
教具學具準備：詞卡、投影。
主要板書安排：13．要好好學字
毛主席：問、說、聽、寫
小八路：回答
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作業設計：
課內：抄寫字詞、說話、組詞、填空。
課外：朗讀課文。
教學時間：二課時。
教學過程：
第一課時
一．揭示課題，引導質疑
1．板書課題，齊讀。
2．討論：看到這個題目，你想知道什么？
二．初讀課文
1．學生自讀課文兩遍。
(1)畫出生字詞。
(2)畫出長句子，練習朗讀。
(3)標出自然段的序號，練習讀通課文。
2．檢查自學情況。
(1)指名說說課文有幾個自然段。
(2)抽讀生字詞，正音。
(3)指名分節讀課文。
(4)齊讀課文。
3．教師范讀課文，學生思考：課文主要寫誰？寫關于他們的什么事？
4．讀后討論，引導填空：毛主席在（）遇見（）。毛主席教導他們要（）。
三．精讀課文
1．出示投影，引導觀察。
這是什么地方？圖上有哪些人？他們在干什么？
2．細讀第一段。
�。�1）自由輕聲讀。
�。�2）討論：這一段共有幾句話？每句話主要學什么？
“才”是什么意思？這里強調什么？
（3）齊讀第一段。
�。�4）小結。這一段告訴我們故事發生的時間、地點和人物。
3．細讀第二段。
�。�1）指名讀。
�。�2）說說這一段有幾句話？用“——”畫出寫毛主席的句子。
（3）毛主席是怎樣說的？又是怎樣做的？
比較句子：
毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個字。
毛主席寫下了“毛澤東”三個字。
指名讀句子。這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？“彎下腰”說明了什么？
（4）指導朗讀。
學生自由練讀、指名讀、齊讀。
4．細讀第三段。
�。�1）指名讀。
�。�2）投影出示第三段。師畫出毛主席說的話。
�。�3）這是誰對誰說的？
�。�4）這里的革命指的是干什么？
�。�5）為什么說參加革命了，就要好好學字。
�。�6）指導朗讀。
四．作業
1．練習有感情地朗讀課文。
2．用“參加”說一句話。
第二課時
一．復習檢查
1．抽讀詞語卡片。
2．給下列生字選擇正確的拼音。（拼音略）
歲劉澤參
二．總結全文
1指名讀課文。
2．毛主席希望兩個小八路干什么？聽了毛主席的話，你是怎么想的？
三．教學生字字形，指導書寫。
四．課堂練習
1．讀寫詞語
延安革命參加點頭毛主席毛澤東
2．組詞
延（）劉（）過（）劃（）
3．擴詞
貴（）（）（）腰（）（）（）
革（）（）（）席（）（）（）４．照樣子，在括號里填上合適的詞。
例：毛主席（彎下腰）寫字。
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