《黃花崗烈士事略》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確理解虛詞（以、之、其、為、乃、所、于）和實(shí)詞活用（死、傳、驚、泣、光大、痛）的用法；掌握特殊句式（怨憤所積、為……所）的準(zhǔn)確用法；掌握實(shí)詞的意義，能夠準(zhǔn)確翻譯文言文。
2、抓住本序的情感線索，結(jié)合背景，了解作者痛悼、贊頌革命烈士，以及勖勉國人繼承烈士遺志，完成革命大業(yè)的作序意圖。
3、了解本序的構(gòu)思思路，理解本文把敘事、抒情、議論融為一體的行文特色。
教學(xué)方法：串講法、討論法、朗讀法
教學(xué)設(shè)計(jì)：一課時(shí)完成
一、導(dǎo)入： （介紹黃花崗起義背景和作者）
1911年3月29日的清晨，一群風(fēng)華正茂的年輕人，走上廣州街頭，高舉義旗，開始了推翻滿清暴政的武裝起義。他們中有工人、農(nóng)民，有各省云集廣州的同盟會(huì)精英，更有匆匆歸國起義的留日學(xué)生，他們中有人剛剛做了父親，有人正要結(jié)婚，但為了共同的理想，他們“捐軀赴國難，視死忽如歸”。在形勢(shì)極端不利的情況下，他們毅然起義，面對(duì)百倍于己的敵人，他們義無反顧，捐軀報(bào)國。起義，失敗了。同盟會(huì)會(huì)員潘達(dá)微不顧清廷禁令，將烈士骸骨七十二具收葬于廣州紅花崗，后改為黃花崗。孫中山親植青松，黃興親筆題寫挽聯(lián)：
七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血； 四百兆國子，愁看秋雨濕黃花
國父孫中山于1921年為《黃花崗烈士事略》寫下一篇序言，就是今天我們要一起學(xué)習(xí)的這篇文章。那么，在這篇文章中，孫中山先生是如何評(píng)價(jià)烈士，又是如何勉勵(lì)后人的呢？我們今天學(xué)習(xí)本文的意義何在呢？
二、投影學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
三、投影解題指導(dǎo)：
四、聽讀正音：
1、聽讀注音 2、自讀校音 3、提讀辨音
五、自由朗讀，圈點(diǎn)勾劃，概括語段
六、串講課文、板書、歸納
七、小結(jié)。
八、朗讀指導(dǎo)、試讀體會(huì)。
九、拓展閱讀：
孫先生為國家鞠躬盡瘁，死而后已，全國人民都記住他，我想他此生無憾了，但是還有一些英雄人物，他們離去之后化作塵土。對(duì)于他們，我們應(yīng)該抱著怎樣的態(tài)度？比如田橫五百壯士?黃花崗烈士們？你們覺得他們值得嗎？——獻(xiàn)身理想、奮斗不息。
諸君要學(xué)他們的道德觀念，從什么地方學(xué)起呢?簡單的說，就是要從學(xué)問上去學(xué)起。諸君現(xiàn)在求學(xué)的時(shí)候，便應(yīng)該從今晚學(xué)起，愛惜光陰，發(fā)奮讀書，研究為人類服務(wù)的各種學(xué)問。有了學(xué)問之后，便要立志為國家服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。切不可用自己的聰明能力去欺負(fù)人類，破壞國家。并且要以七十二烈士為榜樣，竭力去鏟除妨礙國家社會(huì)進(jìn)步的大障礙，才是對(duì)黃花崗氣節(jié)的紀(jì)念。并望諸君把這個(gè)紀(jì)念，記在心頭，永遠(yuǎn)勿忘。
——《在嶺南大學(xué)黃花崗紀(jì)念會(huì)的演說》 孫中山
十、烈士評(píng)價(jià)
十一、主題總結(jié)、歸納藝術(shù)特色
十二、作業(yè)：
1、熟讀、朗誦課文。
2、課外閱讀林覺民《與妻書》
板書：
損失慘重、價(jià)值不朽——贊頌（抒情）
忠骨湮沒、烈士無名——痛悼（記敘）
悲悼英烈、勉勵(lì)國人——痛勖（議論）
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