小學數學四年級下冊《三位數乘兩位數的乘法》教案
教學內容：
教材第2頁的“想想做做”第5~10題。
教學目標：
1、使學生進一步鞏固三位數乘兩位數的計算方法，提高計算的能力。
2、培養學生解決實際問題的能力，激發學習的興趣。
教學重點難點：
鞏固三位數乘兩位數的豎式計算的方法，培養學生解決實際問題的能力。
教學資料：
小黑板、投影儀。
教學過程：
一、創設情境
同學們，我們上節課學習了什么內容？你學會了什么？
今天，我們繼續來學習三位數乘兩位數。
二、組織練習。
1、“想想做做”第5題。
學生口算，交流答案。
指名幾人說說口算的方法。
2、“想想做做”第6題第1、2兩列。
指名四人板演，其余學生分成兩組，在自己本子上練習。
集體訂正。強調計算的方法和注意點。
3、“想想做做”第7題。
（1）學生自由讀題，理解題意。
�。�2）要求什么？應該知道什么？
（3）學生先自練，再指名交流。
4、“想想做做”第8題。
讀題，理解題意。
這題要求什么？已經知道了什么條件？
應該怎么求？
�。ㄗ⒁猓哼@題的數據相當的多，學生在理解題意上有一定的困難，教師應做適當的引導。）
5“想想做做”第9題。
學生自己讀題，獨立完成。
交流方法。
�、�5300－115×45=5300－5175=125（個）
答：她45分不能把這份稿件打完。
�、�5300÷45=117（個）……35（個）
答：她45分不能把這份稿件打完。
6、教學思考題。
�。�1）學生嘗試填數。
�。�2）針對學生出現困難的地方作出指導。
�。�3）交流結果，當然答案不一定都是唯一的。
三、課后延伸
完成第2頁“想想做做”第6題的第3列，
和第3頁“想想做做”第10題。
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