《富饒的西沙群島》教案設計范文
【教材分析】
《富饒的西沙群島》是小學語文三年級上冊的一篇課文。課文篇幅較長，以優美的語句描寫，通過海水、海底、海灘、海島四個方面生動形象地向學生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是對學生進行愛國主義教育的好教材。用詞準確、生動、形象，是本課表達方法上的特點。
【課時安排】
本課可用３課時。第一課時，初讀課文，學習生字詞的讀音和字形，學習第一自然段；第二課時，通過課件和語言的渲染，創設情景，學習第二、三、四、五自然段，積累語言，拓展延伸；第三課時，繼續通過課件創設情景，學習第六、七自然段，摘抄句子，拓展延伸。
第一、三課時（略）
第二課時
教學目標
一、知識與技能
１、抓住重點句段品讀課文，理解第２～５自然段，知道西沙群島是個風景優美、物產豐富的地方。
２、富有感情地朗讀課文，背誦喜歡的句子。
３、學習第４自然段是怎樣圍繞總句寫具體的。
４、培養語言表達能力：設計多次的語言訓練，提高表達能力和想象能力。
５、培養合作學習的能力及習慣；培養積累語言的習慣。
二、情感與態度
通過虛擬的情境，有感情的朗讀，去理解課文內容，領會西沙群島地理位置的重要，欣賞西沙群島的美麗風光，了解西沙群島的物產豐富，激發學生熱愛祖國的情感。
三、過程與方法
１、創設情境，讓學生象至身于西沙群島，感受西沙群島的美麗富饒，領悟文章優美語句，學會運用語言表達自己的感受，積累語言。
２、教學過程中，運用討論式、表演式、自學式、小組合作式等方法，讓學生在窄小的語文課堂中，大膽發現，自信表達，培養創新，自主精神。
教學重點
１、品讀第２～５自然段，了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗。
２、學習課文里的優美語言，積累好詞佳句。
教學準備
多媒體課件。
教學過程
一、 創設情境，導入新課
１、課件引入，伴語言渲染。
２、你想夸一夸西沙群島嗎？（結合課題、第一自然段）
板書：風景優美，物產豐富
過渡：到底西沙群島的風景有多優美、物產有多豐富呢？下面我們坐上游船，一起到那兒去看一看吧！
二、 自讀自悟，合作交流
１、回憶第２～７自然段：按順序說說，我們到過西沙群島的什么地方？哪些段寫了？（板書：海面海底海灘海島）
今天我們先到海面、海底、海灘去游覽吧！
２、自讀自悟第２～５自然段我會學 ：
⑴ 讀讀、找找：你最喜歡西沙群島的什么地方？
⑵ 說說：為什么喜歡？
⑶ 自學后，四人小組內交流
過渡：來到西沙群島，眼前是一片美麗的風光，誰想告訴大家，你最喜歡西沙群島的什么地方？
三、進入情境，主動探究
請喜歡相同句子的同學匯報，隨學生回答的順序出示有關句子，師作相應點撥和朗讀指導、方法指導，隨機質疑、板書。
１、匯報海面部分，隨機展示課件：
過渡：遠看西沙群島一帶海水是怎樣的？
⑴ 看課件感受：五光十色、瑰麗無比、有------。
⑵ 引導生質疑、看課件：為什么會有豐富的色彩？
⑶ 指導朗讀：讀出海水的美麗
⑷ 這段是怎樣寫海水的？（先寫----再寫----）
隨機板書：五光十色
２、匯報海底部分，隨機展示課件：
過渡：我們穿上潛水衣，潛入海中，看看海底是個怎樣的世界？
⑴ 整體感知──師范讀，配音樂，生閉眼想象：你好象看到了什么？
⑵ 讀、畫：喜歡的句子、詞語
第三自然段──
⑴ 說珊瑚，看課件：各種各樣、有的----，有的------。
我會想象：哇！海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像，有的像，有的像，
⑵ 說海參，做手勢：懶洋洋、蠕動
說大龍蝦：威武
⑶ 指導朗讀（可配動作）：讀出珊瑚的多美、海參的多懶洋洋、大龍蝦的威武。
隨機板書：珊瑚 各種各樣、海參 懶洋洋、龍蝦 威武、
第四自然段──
過渡：在海底，你會發現一群群游來游去的生物，那是什么？
⑴ 看課件感受：魚的特點
⑵ 指導朗讀：師生合作讀
⑶ 這段寫得好嗎？它是怎樣寫魚的？（先寫---再寫---最后寫---）
⑷ 總結學習方法：讀、畫、讀
隨機板書：魚 多 美
３、匯報海灘部分，隨機展示課件：
過渡：我們漫步在又細又軟的沙灘上，瞧，又看到什么？
⑴ 說貝殼，看課件：千奇百怪、顏色不一、揀不完
⑵ 說海龜，看課件：有趣
⑶ 指導朗讀：讀出貝殼的千奇百怪、海龜的有趣
隨機板書：貝殼 千奇百怪、海龜 有趣
４、評選小導游和最佳游客活動：
⑴ 在這次西沙群島的旅行中，剛好島上有一家旅游公司想聘請幾名優秀小導游，要求能生動地介紹海水、海底、海灘的其中一處；
⑵ 還有評選最佳游客活動，要求仔細聽導游的介紹，聽后可向導游發表意見和補充介紹。
四、回應全文，感情升華
⑴ 總結前文，說感受：這時，你想對西沙群島說些什么？
⑵ 帶著自己特有的感受，再朗讀課題
⑶ （配樂）背誦你喜歡的句子
五、課外延伸
１、請向家長介紹你今天到西沙群島旅游所看到的。
２、摘抄喜歡的句子詞語。
３、繪畫：畫出你喜歡的西沙群島的景物
【板書設計】
以海邊風景構圖（略）
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