雷雨公開課教案

時間：2022-10-10 09:08:39 教案

雷雨公開課教案

　　【教材特點】

雷雨公開課教案

　　本文以簡煉的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，清晰地展開陳述，三部分特征鮮明，寫景細致逼真。

　　【設(shè)計理念】

　　１、加強初讀，讀不好書不開講。

　　２、充分利用音樂、聲音、畫面、生活場景等多種手段激活學(xué)生的生活庫存，引導(dǎo)學(xué)生進入課文情境，“還原文字”，勾勒語像，品賞課文的語言美。

　�。�、強化誦讀，內(nèi)化語言。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、會認４個生字，會寫１２個字。

　�。病⒛苓呑x邊想象，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、激發(fā)學(xué)生觀察生活中自然景色的興趣。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　１、播放描繪刮風(fēng)、下雨、風(fēng)和日麗等天氣的音樂。

　�。�、你知道這段音樂表現(xiàn)的是什么天氣嗎？你記得這樣的天氣嗎？

　　學(xué)生們都曾經(jīng)經(jīng)歷過雷雨時節(jié)，經(jīng)歷過各種天氣，這些畫面和意境都沉睡在他們的腦海里。通過這些音樂既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，又喚醒了學(xué)生頭腦中的生活。

　　二、初讀課文

　�。�、自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。要求：

　　⑴對自己不認識的字詞問問周圍的同學(xué)或者畫下來。

　�、谱x到課文中有注音的幾個生字時要借助拼音多讀幾遍，記住它。

　　２、標(biāo)出自然段，指名分自然段試讀課文，按照“讀準(zhǔn)字音，讀通句子”的要求，了解學(xué)生在讀課文時遇到的困難、存在的問題，教師相機示范糾正，隨時在學(xué)生讀書困難的地方引導(dǎo)全體學(xué)生練讀。特別要注意句子中詞語之間的銜接與停頓。

　　要面向全體同學(xué)，使“讀準(zhǔn)字音，讀通句子”的要求落實到每一位同學(xué)。

　　３、在在語言環(huán)境中與生字充分見面的基礎(chǔ)上，把生字從文中提出，集中識記。

　�、艑W(xué)習(xí)生字“壓、亂、垂、虹”，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法識記，擴詞。教師要注意組織學(xué)生進行識字方法的交流，促進學(xué)生豐富識字經(jīng)驗。如：用動作記住：“壓”“垂”；用換偏旁記住“虹”等。

　�、评蒙挚ㄆM行同桌互檢。也可設(shè)計識字游戲鞏固生字的認讀。如：開火車讀、摘果子等。或引導(dǎo)學(xué)生找出這個字在文中的那句話，結(jié)合文中的句子朗讀進行鞏固。

　�。础⒓氉x課文：

　�、抛x課文，看畫面：說說課文哪些自然段寫的是第一幅圖畫的內(nèi)容，哪些自然段寫的是第二幅圖畫的內(nèi)容。梳理出課文“雷雨前──雷雨中──雷雨后”的條理。

　�、品中〗M讀課文，互相正音，評價。

　　⑶教師范讀。

　　⑷全班合作讀文，把課文讀通讀順。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　１、讀寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞。利用生字卡片或課件等形式，檢查學(xué)生的字詞掌握情況。

　�。�、分段讀文，回憶、整體感知課文內(nèi)容。

　　二、激發(fā)想象，品味語言，指導(dǎo)朗讀

　�。�、“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。”：

　�、懦鍪尽疤炜罩挥袔锥錇踉啤焙汀疤炜諡踉泼懿肌眱筛眻D，通過對比讓學(xué)生判斷哪副圖更能準(zhǔn)確表現(xiàn)句子的意思。

　�、企w會“壓”字：教師一邊用手勢在學(xué)生頭頂做著使勁往下壓的動作，一邊描述“如果一個很重的東西在你頭頂上這樣壓下來，離你很近，你感覺怎樣？”

　�、亲寣W(xué)生帶著自己的理解把這句話讀出感情。

　　２、第二自然段重點抓住“垂”字指導(dǎo)朗讀：通過討論，可以用手比劃，或用繩子、粉筆做實驗，讓學(xué)生摸一摸，體驗“垂”的感覺。

　�。场⑵纷x朗誦“嘩，嘩，嘩，雨下起來了”：讓學(xué)生邊讀邊思考體會：“嘩嘩嘩”應(yīng)該怎樣讀？

　　如有的學(xué)生可能會說應(yīng)讀得快一點，表現(xiàn)雨下得很急，有的會說應(yīng)讀得慢一點，把“嘩”字拖長一點，表示雨聲很大，有的會說“嘩嘩嘩”三個字應(yīng)由慢到快，以表現(xiàn)雨下得越來越大。重在引導(dǎo)學(xué)生對語言的思考體會，引導(dǎo)說話和朗讀。

　�。础Α皾u漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了�！边M行重點句子訓(xùn)練：

　　⑴多媒體播放一陣由大到小的雷雨聲，問“剛才你們聽到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受：雷聲、雨聲漸漸變小了。

　�、瞥鍪揪渥印皾u漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了�！闭b讀。

　　⑶說話訓(xùn)練：多媒體課件依次出示三個畫面：

　　畫面一：花兒漸漸地開放。

　　畫面二：天色漸漸地暗下來。

　　畫面三：小朋友漸漸地長大。

　　提問：“誰能看著畫面試著用‘漸漸地’說一句話？

　�。怠⒏形蜃詈笠粋€自然段雨停后景色的美：

　　⑴通讀感受。

　　⑵分小組學(xué)習(xí)，每小組發(fā)放一個情境圖片材料袋：房子兩間（推開窗和緊閉窗的）、樹兩棵（靜止的樹和隨風(fēng)飄動的樹）、白云烏云各幾朵、青蛙、荷葉、荷花等。

　�、亲寣W(xué)生自己選擇材料拼成一幅畫，并說說自己挑選材料的理由。