雞媽媽的糖果店教案
【活動前評析】
一個2-3歲的孩子，當他被鮮亮的顏色包圍時他會不自覺地感到興奮，這說明了孩子對顏色的敏感是與生俱來的。《綱要》中提到藝術教育要豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力。由于托班幼兒經驗有限，他們不能分清基本顏色如：紅色、黃色、藍色、綠色。所以教師應通過游戲的方式在日常生活中引導幼兒認識基本顏色，接觸生活中的各種美好事物與現象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗，培養幼兒的這種認知和感受能力。
圖形信息的關系認知是對圖形信息之間關系的認識，我們針對培養托班幼兒關系認知能力的活動，主要是初步的方位關系的認知活動。由于托班幼兒的年齡限制，同時考慮到圖形單體認知能力是其他能力的基礎，我們為托班幼兒設計的圖形類別、關系認知活動及其他活動相對較少。隨著幼兒年齡的增長，我們所培養幼兒的圖形認知能力，會從單體認知、類別、關系認知發展到更進一步的系統、轉換等認知，并從圖形認知能力發展到圖形評價、圖形發散思維和圖形聚斂思維等方面的能力。
2-3歲幼兒對顏色的認識已經非常熟練，但是對形狀的認識是難點。需要教師在日常生活中不斷讓幼兒操作與實踐。顏色與形狀要一一對應對托班幼兒來說是比較難的，但是教師有目的、有計劃滲透在日常教學活動中，對于托班下學期幼兒有能力可以勝任。將枯燥的數學課通過游戲的形式使幼兒愉快的學習。課改理念指引下的學習活動要關注活動過程，創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，使孩子獲得互動交流的樂趣。結合托班孩子的年齡特點，加入了直觀、游戲的形式進一步能引起孩子活動的欲望。
【活動目標】
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、能辨別三角形，圓形，正方形，并根據圖形顏色，形狀的不同進行一一對應。
3、發展幼兒的觀察力及思維能力。
【活動準備】
1、紅、黃、綠三種顏色、三種形狀（正方形、圓形、三角形）糖果若干份。
2、紅、黃、綠三座房子，在房子里印有各種圖形的糖果。
3、印有紅、黃、綠三種形狀的糖果的白紙一張。
4、準備好音樂、音帶。
【活動過程實錄】
一、出示木偶，激發幼兒興趣。
雞媽媽開了一家漂亮的糖果店。有紅色的糖、黃的糖、綠的糖。教師一一出示實物。
請幼兒認識紅色糖果的形狀；黃色糖果的形狀；綠色糖果的形狀。請個別幼兒說說。
二、教師講解示范。
將紅色（圓形）的糖果送到紅色房子。
教師示范、操作。請一名幼兒上來操作，并評價。
教師出示黃色糖果。請一名幼兒操作黃色（三角形）糖果送到黃色的房子里。請幼兒檢查、糾正。
教師出示綠色糖果，再請一名幼兒操作，綠色（正方形）糖果送到綠色的房子里。請幼兒檢查、糾正。
三、請幼兒幼兒分組操作，操作完畢。教師請個別幼兒檢查并糾正，教師給與評價。
四、游戲：糖果超市。
加深難度，印有紅、黃、綠三種形狀的糖果的白紙一張，放在桌面上，告訴幼兒：雞媽媽要開一家糖果超市。要把各種顏色（紅、黃、綠）和各種形狀（三角形、正方形、圓形）的糖果放在規定的地方。教師請一名幼兒操作，幼兒操作完畢給與評價。
幼兒集體操作，教師講評。
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