一年級數學統計(二)教案
教學目的：
1、使學生能進行簡單的數據分析，會收集、整理數據。
2、能對條形統計圖和簡單的統計表中提供的數據進行簡單的分析。
教具準備：
統計圖、統計表、活頁作業等。
教學過程：
教師活動
學生活動
教學修記
一、創設情景，導入新課
1、同學們，給它們分分類吧，并數出每類有幾個？可要仔細喲！
riyueangbmewuzhüaoshk
2、將上面收集的數據用涂方格的方法表示出來。
3、將上面的數據填入下表。
類別
聲母
韻母
整體認讀音節
數量
4、分析數據，學生合作解答。
二、生合作研究問題，并解決之。
1、教師大屏幕出示練習十七2題，要求每四人一組合作探究。要認真觀察：輪船、火箭、魚各是由什么圖形組成的。
2、每種圖形有多少個呢？你準備用什么方法整理數據？
3、交流用什么方法統計的。
4、對數據進行分析：
⑴（）最多，（）最少。
⑵△比○多（）個，比□多（）個。
⑶你還能提出什么問題？
5、體會統計的好處。
三、學生實踐活動。
師：小朋友們，現在老師讓同學們做5道題：
21+30=36+3=28﹣4=
45+7=53+9=
師：現在分組進行統計，統計一下全對的有幾人？錯一道的有幾人？錯兩道的有幾人？......
師：同學們用多種方法進行統計，結果都非常正確，其實今天的統計用舉手的方法也非常好。
師：全對的同學請舉手。
錯一道的同學請舉手。
預計學生分類大部分正確，有些低等生聲母、韻母、整體認讀章節混淆，學生在回答的過程中，教師加以指導。
學生實際在教師的指導下，得出的正確結論為：
聲母：bmzhshk
韻母：angeüao
整體認讀音節：riyue
wu
聲母5個，韻母4個，整體認讀音節3個
預計學生能夠正確填出。
實際做題正確。
預計學生回答：長方形、正方形、三角形、圓形。
實際回答：長方形、正方形、三角形、圓形。
學生可能回答：
生1：用畫“正”的方法統計。
生2：用畫“√”的方法統計。
學生實際回答：
生1：用畫“正”的方法統計。
生2：用畫“√”的方法統計。
生3：用畫“○”的方法統計。
生4：用畫“、”的方法統計。
⑴、⑵學生能正確寫出答案。
第⑶問學生實際回答。
生1：○比△少（）個。
生2：有（）個。
生3：□比少（）個。
......
生答：好。
學生會用各種方法進行統計。
學生會根據做題的情況進行舉手。
教后感想：
學生數學課堂活頁作業
統計第二課時
可愛的班級 響亮的名字
老師寄語：
一、疑問空間：
二、下面的題一定難不住你，相信自己喲！
調查一下，我們班的同學是什么村？每個村有幾名同學？
評價專欄：
評評你自己做的怎么樣？
老師評評你吧。
爸爸媽媽的看法：
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