《直線的測定》數學教案
一、引入：
1、 量課本的長怎么辦？
2、 一個球門兩柱間距離呢？
3、 兩個球門對應兩柱間的距離呢？（沿直線）
二、認識測量土地的工具
標桿、卷尺、測繩等。
三、閱書質疑：
有了這些工具，怎么辦呢？
1、 閱書P 79第三自然段
2、 交流方法
四、摸擬演練；
1、假設教室兩邊距離較遠，怎么量兩端間的距離？
2、以人代標桿，進行演練。
3、操場上兩個球門對應兩柱間的距離會測嗎？
五、實際操作：
1、 任務：
①、測量操場上兩個球門對應兩柱間的距離。
②、測量操場的寬度。
2、 分組：
男女兩組：男組由袱曉松負責，女組由陸佳菲負責。
3、 工具：標桿（各五根）、皮尺（各一把）。
4、 操作：到操場上。
5、 匯報：回教室。
6、 操作質疑、釋疑。
六、小結作業：
1、學到了什么？
2、作業：《作業本》P46 第一題填空。
【《直線的測定》數學教案】相關文章：
國民體質測定標準施行辦法全文05-20
證明直線與圓相切的方法11-15
科目三跑直線技巧10-26
探索直線平行的條件教案（精選10篇）05-22
分析食品中亞硫酸鹽添加劑的測定10-26
試論食品中亞硫酸鹽添加劑的測定10-26
小學體育籃球直線運球教案（通用11篇）11-20
石墨爐原子吸收法對兩種彝藥中硒的測定10-26
關于用天平和量筒測定固體和液體的密度教案（精選9篇）12-09
2017科目三直線行駛要領是什么10-26