幼兒園科學熊大嬸開文具店優秀教案
活動目標：
1、理解“0”的實際意義。
2、對認識“0”的活動有興趣，促進幼兒積極思維。
活動準備：
貨架、文具、數字卡片。
活動過程：
1、賣鉛筆盒：
“熊大嬸的店剛開張，請小朋友幫忙記賬，貨架上有5只鉛筆盒，用數字幾來表示?賣掉1只，還剩幾只?可以怎樣表示?”
(1)、幼兒取出卡片列出5-1=4的算式：
“又賣掉一只，還剩幾只?可以怎樣表示?”
(2)、幼兒用同上的方法列出算式：
“最后一只也賣掉了，該怎么記?”
(3)、幼兒想像，得出沒有可以用0來表示。
2、賣文具：
“熊大嬸店里的商品很多，你們還能幫忙嗎?”
再出示8支鉛筆，6塊橡皮，提問同上：
“咦，這些題目都一樣嗎?它們的得數都是0，為什么?”
“猜一猜，熊大嬸賣文具，還會碰到等于0的題目嗎?”
“怎樣才能等于‘0’?這樣的題目做得完嗎?為什么?”
3、游戲：躲“0”：
(1)、介紹游戲規則：看見得數是“0”的題目或看到用“0”表示的圖片躲起來。
(2)、游戲若干遍。說說你為什么躲得那么快?
4、粗心的小熊：
“熊寶寶看見‘0’覺得它沒有意義，幫媽媽記賬是把‘0’都拿掉了，猜一猜發生了什么?”
“熊寶寶打電話時把‘0’都拿掉了，它把車開到馬路上，猜一猜發生了什么?”
“想一想生活中哪兒還有‘0’，‘0’能去掉嗎?‘0’還能表示其他意思，它還能表示什么?”(記分，門牌號碼，天氣溫度，溫度計等)
5、請幼兒回去找找“0”。
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