《鹽的妙用》教案設計
學習領域：綜合·探索
課時：1課時
教學目標：1、知識與技能：
（1）掌握用鹽作水墨畫的方法；
（2）初步明白鹽能作畫的基本科學原理；
2、過程與方法：
（1）在比較中體驗鹽的妙用；
（2）在比較中感知偶爾肌理效果的美；
（3）在“玩”中學習科學小常識；
（4）在試一試中，發展抽象思維能力。
3、情感、態度、價值觀：
（1）我喜歡用鹽畫的水墨畫；
（2）感受鹽的妙用的樂趣。
教學要點：1、重點：用鹽作畫的方法、步驟。
2、難點：用鹽作畫的創意變化。
3、興趣點：（1）看用鹽作畫的圖例；（2）變一變游戲；（3）科學小實驗。
4、觀察點：鹽制作出的奇妙水墨肌理。
作業要求：1、基本要求：用鹽作一幅水墨畫。
2、較高要求：用鹽制作奇妙的肌理。
3、個性探究：能創作出一幅有趣的水墨畫。
教學活動設計：
1、活動一：我的發現。（評價目標：我發現了什么？）
比一比：有用鹽畫的水墨畫和沒用鹽畫的水墨畫。
想一想：鹽為什么能使畫面不一樣了呢？（小組探究討論）
做一做：科學小實驗。（小組合作研究）
說一說：我的發現：鹽的可溶性很強，撒到未干的畫面上會向四周迅速溶化，推開原有的水墨，就形成點狀的肌理。
2、活動二：在不同的紙上用鹽作畫。（圖畫紙、生宣紙）
想一想：設疑怎樣的紙材用鹽才會有肌理效果？
試一試：在實踐中找答案。
比一比：在有滲化作用的生宣紙上效果好。
3、活動三：用鹽制作奇妙的水墨肌理，利用你制作的水墨肌理效果，創作一幅有趣的水墨畫。（評價目標：能畫出有變化的肌理）
4、活動五：評價。
比一比：看誰的水墨畫最有趣。
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