《梅蘭芳》教學教案
學習目標
1、我能有感情地朗讀課文。
2、我能結合課文理解“茫茫青史，為了愛國而摔破飯碗的‘優伶’，有幾人歟？”這句話。
3、我要認真體會梅蘭芳高尚的愛國情感和堅定的民族氣節。
重難點體會梅蘭芳高尚的愛國情感和堅定的民族氣節。
教學程序
一、激情導入
二、自主學習：
1、自由讀課文。
2、讀完課文后，我認為梅蘭芳是一位。
3、課文講了梅蘭芳哪幾件事？具體講了哪件事？
三、合作探究：
1、你對梅蘭芳哪件事情感觸很深？用“～～～”畫出讓你特別感動的句子，認真品讀，把精彩的詞語圈起來，相互交流感受。
匯報提示：
①我們對梅蘭芳的……這件事感觸很深，文中讓我們特別感動的句子是……從這句話我體會到了……我認為句中的詞用得最好，最能體現……
②我們能有感情地讀這句話。
2、、結合課文內容理解“茫茫青史，為了愛國而摔破飯碗的‘優伶’，有幾人歟？”這句話。
匯報提示：
①我知道這是一個。（選擇：A反問句B疑問句）
②這句話的意思是：
③我能把它改成陳述句：
四、交流展示：
對學：交流自主學習的第二、三題。
群學：交流合作探究的問題。
五、拓展提升、當堂訓練：
（一）我的想象最豐富
對他這樣一個視藝術為生命的人來說，又能()了，又能()了，這是多么（）的事情呀！他再次沖上太平山頂，（）。
（二）我的表達最完美
此時此刻，我最想對梅蘭芳說：_______________________
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六、激情總結，布置任務
課后，請同學們繼續搜集梅蘭芳的故事，欣賞梅蘭芳的作品。
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