三年級數學《兩步計算應用題練習》教案設計
教學內容：練習二十一第9-12題。
教學目標：認識和解答先求兩個數的總數（或幾個相同加數的和），再求它與另一部分的相差數（或和，倍數）的兩步計算應用題。
教學重、難點：會用分析法思路分析這類應用題，提高分析推理和舉一反三的能力。
教具準備：小黑板
教學過程：
一、基本練習：
1、出示：
（1）學校賣了15個足球，還買了4盒皮球，每盒6個，足球和皮球一共買了多少個？
（2）學校買了15個足球，還買了4盒皮球，每盒6個，足球比皮球少買了多少個？
（1）學生讀題
（2）思考：這兩題有什么相同的地方？有什么不同的地方？
（3）學生板演，其余學生做在自備本上。
集體訂正時，學生說說先算什么？再算什么？
2、小結：解答兩步應用題，可以看問題，想需要的條件，確定先要求的中間問題，求出中間問題后，再根據求題里問題的數量關系，求出題目的結果。
3、出示
（1）紅花比黃花多多少朵？
（2）花和黃花一共多少朵？
（3）紅花朵數是黃花的多少倍？
讓學生說出問題的數量關系式。
4、揭示課題：
我們根據看問題想條件的方法，可以找到所求問題的數量關系，確定要先求什么，再求什么，要怎樣算。這節課，就用這樣的方法，繼續練習兩步計算應用題。
二、發展題練習
（一）1、出示：
少先隊員種了24棵蓖麻，還種了2行向日葵，每行4棵。
1、學生讀題，思考：這題有幾個條件？
2、缺少一個什么？（問題）
3、討論：可以提出哪些問題？
4、學生列式解答，并說說先算什么？再算什么？
（二）第98頁第10題
1、學生讀題
2、思考：要求“樓上的座位比樓下少多少個？”必須知道哪兩個條件？
3、學生列式解答。
（三）書第98頁第12題
1、學生說圖意
2、圖中告訴我們哪些條件？
3、思考討論：
（1）戴眼鏡男孩和扎辮子女孩各用了多少錢？必須要知道哪些條件？
（2）要求戴帽子男孩付了50元，應找回多少元，必須先算什么？
三、作業：第98頁第11題。
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