賣荸薺的小姑娘的教案

時(shí)間：2022-10-09 19:02:43 教案

賣荸薺的小姑娘的教案

　　教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，積累喜歡的詞語(yǔ)，了解賣荸薺的小姑娘的品質(zhì)，能帶著對(duì)小姑娘的敬佩之情有感情的朗讀。

賣荸薺的小姑娘的教案

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)，帶著對(duì)她的敬佩之情有感情的朗讀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)本課的所有生字新詞，能結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的含義。初步了解課文內(nèi)容，能體會(huì)到小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　當(dāng)別人有了困難，你會(huì)怎樣做呢？當(dāng)你的同學(xué)生病了，你又會(huì)怎樣做呢？（自由發(fā)言老師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)）

　　二、初讀課文整體感知

　　1、自由讀課文根據(jù)生字表把課文讀正確（教師巡視糾正）

　　2、小組討論學(xué)習(xí) 結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)

　　愁云頓消執(zhí)意不肯拘謹(jǐn) 喜出望外

　　3、默讀課文

　　說(shuō)一說(shuō)：課文講了一件什么事？你覺(jué)得小姑娘是一個(gè)什么樣的孩子？

　　三、自由讀小組合作給課文分段，歸納段意

　　全文可以分為“買荸薺”“送荸薺”兩大部分

　　第一部分：（1——11）講因?yàn)榧幸焉�，“我”只在一位小姑娘那買了一些剩下的小荸薺。

　　第二部分：（12——結(jié)束）講第二天清早，賣荸薺的小姑娘特意挖了半籃又大又好的荸薺送到了病房。

　　四、課堂小結(jié)：

　　五、布置作業(yè)：抄寫詞語(yǔ) 熟讀課文

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：了解賣荸薺的小姑娘的淳樸善良，讀出對(duì)她的敬佩之情，積累語(yǔ)言，學(xué)生自己摘錄自己喜歡的句子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解了課文中小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)，那么你覺(jué)得小姑娘是怎樣一個(gè)小姑娘呢？（自由發(fā)言）

　　二、精讀課文分析理解

　　1、自由讀課文：找出描寫小姑娘外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子。

　　想一想：這些句子表現(xiàn)了小姑娘什么特點(diǎn)？（邊讀邊動(dòng)手畫句子）

　　2、有那位同學(xué)愿意把自己畫的句子讀給大家聽。說(shuō)一說(shuō)：這些句子表現(xiàn)了什么？

　　“站著一個(gè)小小的身影，一件紅色的小棉襖------站在屋檐下。”

　　“我看見帽檐下是一張充滿稚氣的十一、二歲小姑娘的臉------濕漉漉的�！�

　　“她把荸薺倒入稱盤，玲起秤桿稱了稱------我的塑料袋里�！�

　　（通過(guò)這些句子可以看出這是一個(gè)可愛(ài)的，但是過(guò)早就為家庭分憂的小姑娘，也可以看出她是一個(gè)淳樸的小姑娘）板書：淳樸可愛(ài)

　　“我看見門口站著一個(gè)穿紅棉襖的小姑娘，挎一只------走了過(guò)來(lái)。”

　　“我拉她坐下，她卻提起籃子將半籃子------水色�！�

　　（通過(guò)這些可以看出：小姑娘的語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)了小姑娘很羞澀，不好意思，卻又很懂事，走進(jìn)病房后辦事很干脆。）

　　“結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)昨天的荸薺太小不值那么多錢------剛洗過(guò)�！�

　�。ㄟ@充分表現(xiàn)了小姑娘那善良、純真的美好心靈。）

　　3、出示投影：理解下面句子的含義

　　“只在那條水泥路上留下了一行清晰沾著春泥的膠鞋印”

　　討論學(xué)習(xí) （預(yù)示著小姑娘按照做人的準(zhǔn)則正在人生道路上一步步前進(jìn)。）

　　三、總結(jié)全文

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，相信大家已經(jīng)被小姑娘的這份善良、可愛(ài)、淳樸所感染了，所以，希望各位同學(xué)學(xué)習(xí)小姑娘的這種好品質(zhì)，用做人的準(zhǔn)則來(lái)要求自己。

　　四、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)4課掃除閱讀障礙

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