三年級數學《整理與復習一》教案設計
教學內容：課文第33-35頁“整理與復習（一）”
教學目標：
1.通過整理1～3單元的知識，使所學的知識條理化、系統化，培養學生對知識綜合有序的梳理能力。
2.通過讓學生自主探索、合作交流，促進學生的自主性、能動性、創造性的發展。
3.通過整理復習，使學生在原有的基礎上得到發展，享受數學學習活動的成功感，讓他們感到數學有趣、有用，從而對數學產生濃厚的興趣。
教學重難點：培養學生提出問題、解決問題的能力，培養學生學習的自信心。
教學過程
一、探究新知，回答問題。
認真觀察各圖，說一說，回答問題。
1、（第一幅圖是小朋友們到商店購物的情境。）分別說說各種物品的標價是多少？
小明買一包餅干和一瓶罐頭需要多少錢？小紅有10元錢，她四樣東西都想買，錢夠嗎？小蘭有5元錢，她能買些什么？
2、（第二幅圖是電影院的場景）
影院（音樂廳）一共可坐多少人？咱們班的同學至少要多少排才夠座位？
每張票15元，咱們班一共要花多少錢？
3、（第三幅圖是房間內的情境圖）學生先敘述房間內物品的特點。分別說說平移、旋轉、和軸對稱圖形。小組總結匯報有關旋轉和平移的現象。
平移現象有：拉窗簾、汽車（火車）行駛、空中纜車、升旗、撥算盤珠、......；物體旋轉現象有：轉動的風車、開關水龍頭、飛機螺旋槳、擰螺絲、轉動的車輪、鐘表指針、風扇轉動、齒輪轉動、方向盤轉動......
二、回憶舊知，形成體系。
學生看圖“我的成長足跡”。
學生說說自己在前面幾個單元學習中的體會和收獲。
1、課前同學們對第一單元的知識做了復習和整理，現在我們來交流一下。
（交流第一單元的知識）
2、展示特色作業
投影展示優秀作業，主要欣賞美麗的圖案，并且在欣賞的同時請學生介紹自己作品中哪些是對稱圖形，哪些圖形是由基本圖形通過旋轉、平移而得到的。
（匯報交流第二單元的內容）
3、第三單元內容總結
我們剛剛學習了兩位數乘法，下面這些題你們能做嗎？試試看，（鞏固練習）
三、用舊知，解決問題。
乘法、小數加法的實際應用
1、出示教材34頁第6、7題，請學生提出問題，然后小組內選最有價值的一個共同解決，完成后交流并匯報。
2、本35頁第8、9題，獨立完成、集體訂正。
教學反思：
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