托班《娃娃家》親子教案
一、教學背景
本周的主題是神奇的聲音，那為找聲音，清楚聲音，小孩們與爸爸媽媽們一塊兒搜集了很多能發出聲音的物件（如：鑰匙、扣子、種種能發出聲音的玩具），形形色色的瓶子便是其中的一個，我們將此些瓶子放進了區角內供孩子發現與探究，小孩在探究的過程內也發現了形形色色的瓶子能發出不同的聲音來，那除在瓶子上找著聲音以外，還可以做些啥呢？
一次，我發覺東西與冰冰兩位孩子那著瓶子在比哪個的瓶子漂亮，興致十足。這不是瓶子可再運用的意義嗎？抓住孩子的這一個興致點，將此些破舊的瓶子投放到美工教學區，讓孩子學習用數種方式來裝扮瓶子，來提升孩子的動手操作能力、創造能力與審美能力等，而這一些經過孩子裝扮的瓶子亦能放到娃娃家裝扮，也起到了美化的作用。這一回教學的要點區是彩瓶子世界，3個層面：一是孩子樂意在破舊的瓶子上自由的開展涂鴉；二是孩子能運用幼兒教師給予的協助教學材料去裝扮瓶子；三是自個兒設計制作來裝扮瓶子。
二、教學目標：
1、小孩們可以踴躍愉快的在區角里玩。
2、學習運用些許協助教學材料裝扮破舊的花瓶。
3、小孩的語言表達能力、相處能力與協作能力獲得進而的進一步提高。
三、教學材料預備
娃娃家：娃娃家的吃飯的用具、娃娃、小椅子、桌子、食品等
美工教學區：印染屋：各色顏料、宣紙、擦桌布
娃娃食物店：爛泥、餅印、擦桌布、顏料等。
糖果加廠：泥、糖紙、糖果盒等。
裝扮瓶娃娃：瓶子，運用橡皮泥、顏料、紙、線等把你的瓶子裝扮的非常漂亮。
日常生活區：喂一喂：依照動物的嘴巴形喂它們吃對應外形的餅干。
串一串：運用形形色色的管子串鏈子。（要求能看圖片井然有序的串）
敲一敲：敲魚鱗、敲桃花等、卷襪子（卷成一個蝸牛）
構建區：種種積木、管子、種種瓶子
表演區：種種服裝、裝扮品、種種頭部裝飾、給予敲擊手套
語言區：擺放幼兒教師拍攝的“幼兒園的一日”（如：吃飯、洗手、玩一玩玩具等過程）磁帶，聽辨不一樣的聲音。與主題有關的掛圖、小故事帶等，供孩子重復講述與表演。
益智區：釣魚（點數匹配成對）
四、教學過程
（一）導入
1師：孩子，這就是啥？（瓶子）如此，你認為這一些瓶子漂亮嗎？
2你有何好方法讓瓶子變得漂閃光點哩？（孩子表達）
幼兒教師總結：原本讓瓶子變漂亮有如此多方法啊，如此今日就讓瓶娃娃到美工教學區和我們做游戲吧！
（二）交代要求，孩子進入教學區游戲
1、上一回益智區的孩子把釣起來的小魚兒放錯了家，因此今日請玩釣魚的孩子，看清它身上有幾個點，應當住于哪一個家。
2、日常生活區的喂一喂動物，上一回動物吃的肚皮疼啦，原本孩子喂錯啦，記住給動物吃的餅干要與動物的嘴外形一樣。
3、孩子自選區角進區教學。
4、幼兒教師指導要點：
（1）觀測和察看美工教學區裝扮瓶娃娃的孩子是不是會運用種種教學材料開展裝扮。
（2）相對于能力弱的幼師予以合適的時間的協助或啟發。
（3）觀測和察看其余區，留意孩子在教學區的興致、心情與教學的表現，對教學中有艱難的孩子開展相應恰當的指導。
（三）完結游戲：點評游戲
1、收拾玩具，完結游戲
2、今日美工教學區的孩子為瓶娃娃作啥啦？如此你的瓶娃娃變得怎樣啦？我們可將此個漂亮的瓶娃娃送往哪兒去？
3、夸獎專心游戲的孩子。
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