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教案

《我的長生果》教學教案設計

時間:2022-10-09 12:09:12 教案

《我的長生果》教學教案設計

  學習目標

《我的長生果》教學教案設計

  ①認識“扉、癮”等生字。并通過互相提醒認清字形,讀準字音。

  ②正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內容,重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。

  ↘談話導入

  ①同學們都聽說過長生果嗎?(板書:長生果)吃了長生果會怎么樣?板書課題,并指名讀課題。

  ②讀了課題以后,你想知道什么?這是一篇閱讀課文,要求同學們運用平時的學習方法自己讀懂課文。

  ↘初讀課文,整體感知

  ①自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子,并標好自然段的序號。

  ②提醒注意的字音:心扉的“扉”讀第一聲,水滸的“滸”不讀許,過癮的“癮”是前鼻音,饋贈的“饋”聲母是k,酵母的“酵”不讀xiào。

  ③默讀思考:“我的‘長生果’”是什么?作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事,從中悟到了哪些道理?找到有關的句子劃下來。

  ↘細讀課文,感悟體會

  ①我的‘長生果’”是什么?(書是“我”的“長生果”。)

  ②作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?(作者寫了童年讀“香煙人”小畫片,讀連環畫,到小鎮的文化站讀圖書、文藝書籍。作文常常居全班之冠,作文《秋天來了》得了“甲優”,作文《一件不愉快的往事》老師夸我“嵌”字用得傳神。)

  a.作者是怎樣讀這些書的?板書:津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚。

  從作者這樣讀書中,你體會到了什么?(作者非常喜歡書)

  指導朗讀相關的句子。

  b.作者從作文中悟到了什么道理?讀11.14自然段。

  理解:別出心裁、嘔心瀝血

  ③讀書和作文有什么聯系嗎?從文中找到有關的句子,并談談理解。

  莎士比亞說“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。(我讀了許多的書,使我的作文寫得很好,書就像是我的營養品一樣。)

  作文練習,開始離不開借鑒和模仿。(作者就是因為讀了巴金的《家》這本書,并且里面的句子作者很喜歡,念念不忘,自己作文中不僅用了,而且用得非常恰當,得到了老師的表揚。)

  ④作者為什么說書是“我”的“長生果”?(書像長生果一樣,對我有好處。)

  為什么又把書稱為人類文明的“長生果”的呢?(書是可以流傳下來的,我們通過看書可以知道過去發生的事情,書就像“長生果”一樣不老。)

  ↘感受全文,積累語言

  ①認真讀自己感受較深的句子或段落,與同學交流體會。

  ②課外積累和讀書有關的格言警句。

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