品德與社會《杰出的智者孔子》教案設計
一，教學題目；三，杰出的智者——孔子。
二，教學目標；
1，了解孔子的教育思想和道德思想。
2，了解孔夫子教育和道德思想以及格言。
3，了解孔子的影響，由衷的萌發出敬仰之情！
三，教學重點；
1，了解孔子的教育思想和儒家學派對后世的影響。
2，認真的學習和體會孔子的格言。
3，了解什么是“六藝”。
四，教學過程；
一，導入；1，出示格言，“三人行必有我師，知之為知之，不知為不知，是知也”。問孩子們這是哪位名人的名言？
二，閱讀與討論；
1，孔子的故居，山東曲阜孔廟，從最初的三間小屋到如今的有466間的孔廟。
2，孔子是一位什么樣的人？
3，孔子有哪些主要的成就？
4，和孩子們一起討論，什么是“六藝”？
5，繼續列舉孔子的格言，老師和學生相互探討其意義和道理！
三，總結孔圣人的利與弊。
利；中國最早的教育家，開創了儒家學派。
弊；維護等級制度，輕視婦女，看不起體力勞動者。
四，總結；1，在生活上，在這個世界上沒有十全十美的人，被我們成為“圣人”的孔子當然也如此。所以在生活當中每一個人都會犯錯，只要改正錯誤就是一個好孩子。“人非圣賢孰能無過”。
2，孔夫子仍然是一個非常了不起的教育家，也是一名偉人，他留下了寶貴又而豐富的思想遺產。
五，家庭作業；收集孔子的格言。
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