《每逢佳節倍思親》教案設計
一、教學要求：
⒈學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用"興高采烈"造句。
�、材苷_、流利、有感情的朗讀課文，能背誦古詩《九月九日憶山東兄弟》。
�、忱斫庠娋涞囊馑�，體會詩人的思念親人的思想感情。
二、教學準備：
詞卡、小黑板
三、教學時間： 三課時
第一課時
一、導入新課
二、揭示課題、解題。
⒈板書課題每逢佳節倍思親
�、步忉岊}意。
�、�"每逢佳節倍思親"是唐朝詩人王維寫的一首詩里的詩句，意思是每逢美好的節日就會更加思念親人
�、平榻B王維。
王維，今山西人，唐朝著名的詩人，畫家。
三、初讀課文。
⒈自學生字詞。
�、沤o每個自然段寫上序號，輕聲讀課文。讀通順語句，畫出不認識的不理解的詞語。
�、茣䦟憰x生字。
⑶查字典，并聯系上下文理解下列詞語。
兄弟 異鄉 思念 無限 深情
情景 佳節 登高 興高采烈
�、矙z查自學情況。
⒊各人試讀課文。
�、捶肿匀欢沃该x課文。
四、寫字指導：
五、布置作業：
⒈朗讀課文。
�、沧x抄詞語。
第二課時
一、復習詞語。
二、學習課文。
�、敝该x課文。
⒉分自然段讀。
第1自然段
�、胖该x第一自然段。
�、七@一自然段共有幾句話？說了什么？
�、切〗Y：這一自然段交代了時間、地點、人物，講的是唐朝詩人15歲離家，到京城已有兩年。
�、三R讀課文第1自然段。
過渡："佳節"指的是什么節日？為什么這一天王維"倍思親"？請讀
第2自然段。
�、胖该x第2自然段。
�、七@一自然段共有幾句話？第一到第三句說了什么？
理解"扶老攜幼"的意思。
�、菑哪莾嚎梢钥闯�，重陽節是個佳節？
�、仍谶@家家戶戶興高采烈歡度佳節時，詩人王維有什么感受，看第4句是怎么說的？
⑸小結：這一自然段講的是王維看到了重陽節家家戶戶歡度節日的景象，更加思念家人。點明了題意。
⑹齊讀第二自然段。
過渡：王維主要思念哪些親人？具體想了?請讀：
第3自然段
�、胖该x第3自然段。
�、七@一自然段有幾句話？第一和第二句說了什么？
�、堑谌涞降谖寰湔f了什么？
理解"天各一方"。
這三句的省略號表示什么？
�、刃〗Y：這一自然段講的事王維思念兄弟的具體內容。
⑸齊讀第3自然段。
過渡：王維是這樣來表達自己的這種思想感情？請讀
第四自然段
⑴指名讀。
�、七@一自然段第一句說了什么？
理解"思緒萬千" 這一句和上面的哪個自然段有密切的聯系？
�、窍旅娴膬删湓捳f了什么？
�、三R讀《九月九日憶山東兄弟》
⑸看圖，佳深理解全詩的意思。
畫面人物是誰？
⑹理解詩句的意思。
�、诵〗Y：這一自然段講的是王維寫詩表達了思念親人的思想感情。
⑻齊讀第4自然段。
三、布置作業：
⒈朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》.
�、步Y合課文內容，說說"每逢佳節倍思親"的意思。
第三課時
一、總結全文
這篇課文寫了唐代詩人王維年輕時客居京城長安，在重陽節寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩，表達了他思念家鄉親人的無限深情。
二、指名結合課文內容，說說"每逢佳節倍思親"這首詩的意思。
三、朗讀想象，體會詩人表達的思想感情。
⒈這篇課文里你覺得哪個自然段最能表達詩人王維思念兄弟的深情？
�、驳谌匀欢蔚谝辉捵x時應帶平緩語氣，第二句讀時帶歡樂的語氣，下面三句要帶深沉的語氣，讀到兩個省略號時，停頓要長，表達深思而不平靜的心態。
�、持该首x。
四、背誦《九月九日憶山東兄弟》.
⒈放錄音欣賞。
�、步沂景鍟�，引導背誦。
�、掣魅吮痴b。
�、葱〗M背誦。
⒌指名背誦，師生評議。
�、锻嘶ケ场�
五、作業：
1、比一比，再組詞。
2、用"興高采烈"造句。
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