三年級上冊《成為學習好幫手》優秀教案
一、本課說明
前面介紹了利用鼠標操作電腦的方法，本課告訴學生利用鍵盤也能操作電腦。讓學生通過玩Flash游戲軟件，學習鍵盤的組成、數學計算、記憶英語單詞等；讓學生感知電腦能幫助我們學習，進一步體會電腦可作為一種認識的工具。
二、課前準備
1、資料準備
將練習鍵盤操作的游戲發放到學生電腦當中，并準備教學圖片。
2、教學環境
安裝Windows操作系統的電腦教室，使用鼠標、鍵盤操作的游戲和“認識電腦”的軟件，學生電腦相連的鼠標設置正常并能使用。
3、對學生的要求
學生會鼠標指向、單擊、雙擊、拖動等操作；知道電腦的基本結構。
三、教學目標
1、知識性目標
（1）知道窗口的基本組成；
（2）了解鍵盤的組成；
（3）了解電腦在學習中的用處；
2、技能性目標
（1）學會使用多媒體教學軟件；
（2）學會用電腦幫助自己學習；
3、情感性目標
激發學生用鼠標探索電腦奧妙的興趣，使學生意識到電腦的工具性；
四、教學重點與難點
1、教學重點
（1）窗口的基本組成；
（2）了解電腦在學習中的用處；
（3）初步感受用鍵盤操作電腦的方法；
2、教學難點
鍵盤的操作操作。
五、教學過程
（一）新授
通過三個小游戲讓學生了解鍵盤的組成，感知按鍵的位置。
1、跟著做
教師示范后要求學生在桌面上找到“鍵盤游戲”圖標，運行游戲軟件，利用鼠標拖動來完成游戲任務。
2、學習數學
要求學生利用“算算看”軟件提高我們的速算能力。
3、學習英語
利用“單詞識記”軟件幫助我們快速記憶單詞。
（二）、分層練習
（1）讓未完成“跟著做”的同學，請繼續學習“跟著做”中的學習軟件；
（2）讓完成的同學在桌面上找到“認識電腦”圖標，運行學習有關電腦方面的知識。
（3）要求用電腦中的“電子日歷”查看你今年的生日是星期幾？
由易到難順序，先玩成功，讓成功的同學幫助其他同學，要注意組織好學生練習，對于能力弱些的學生要及時幫助。
（三）、知識窗
看書練習：
請同學看書P25——26頁窗口的內容，然后請同學上臺示范，“最大化”、“最小化”、“還原”。
（四）、總結評價。
（五）、布置作業：
觀察鼠標在執行不同任務時，鼠標指針的形狀有哪些？
教后感：
在這節課中，要充分發揮小老師的作用，讓會的，操作能力強的同學幫助別的同學，這也體現了同學之間相互幫助，團結協作的精神。
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