《Jenny’s and Danny’s Pictures》優秀教案
教學目標:
1、知識與技能:學生能讀、寫、說、運用句型This is (名字)at the (地點)。
2、過程與方法:,通過游戲，復習不規則動詞和規則動詞。利用演一演的方法使學生掌握新知識，通過練一練的方法使知識加以鞏固。課上多以實物出現激發學生的學習興趣。
3、情感態度與價值觀:照片能留給孩子們美好的回憶，也能激發孩子們對北京的熱愛，并能增加孩子們的環境保護意識。也使得孩子們對別人更有愛心。
教學重點:掌握句型 This is (名字)at the (地點)。
教學難點: This is (名字)at the (地點)句型的靈活運用，還有過去時態的正確運用。
教具準備:詞匯卡片、習題卡片錄音機、磁帶.數碼相機，多媒體課件。
教學過程:
一、Class opening and Review.
1、師生問候:
2、游戲“What happened?”復習eat/ate gowent seesaw.
3、配詞連線。每位同學的桌上放有習題卡片，學生獨立完成。
today yesterday
eat saw
see worked
go helped
play pointed
work went
jump ate
point jumped
help played
多媒體課件出示正確答案，老師拿出數碼相機給做對的同學拍集體照，加以鼓勵。
教師：沒完全做對的同學要加油了，老師相信你們也是很棒的，有信心嗎？好，今天我們就來學習有關照片的知識。
教師板書課題。
二、New Concepts
1、演一演，找一名學生，教師悄悄說library,這名學生扮作去找一本書并且去讀這本書。教師拍照。然后教師說：This is (名字)at the (地點)，并板書。讓其他同學自告奮勇重復此游戲，然后全班同學猜地名并用這個句型說句子。
2、閱讀課文.同學們想知道課文中都有什么照片嗎?多媒體出示課文內容,第一遍學生一邊看一邊聽,第二遍學生只聽錄音.然后學生默讀課文,并回答問題.
3、操練.利用詞卡袋和詞卡向學生展示怎樣做句型替換:
This is at the . 教師一邊說出單詞,一邊指向這些單詞.然后找成對的自告奮勇的學生上來,邊指著單詞邊讀句子.這些學生輪流相互替換句子中的名字和教師指示的詞匯卡片上的地點名稱(restaurant shop school classroom gym city library house apartment hotel ).
4、情景練習.將全班分成若干小組,讓每組學生設計場景,假設拍一張照片,然后敘述這張“照片”.教師需強調:雖然我們說This is (名字)at the (地點).(用一般現在時),但談論的照片的動作是過去時.
三、Class Closing
1、布置作業：畫或者找四幅照片，用今天學到的句型進行描述，寫在照片的下面。
2、唱一首英語歌曲結束教學。
板書設計：
Lesson28 :Jenny’s and Danny’s Pictures
This is at the .
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