《春雨的色彩》教學教案設計
【教學目的】
１、認識“線、論”等１１個生字，會寫“你、們”等６個字。
２、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。
３、初步培養學生主動積累詞語的意識。
【教學重點】
１、學習生字。
２、有感情的朗讀、背誦課文。
【教學難點】
通過朗讀去感受春雨給大地帶來的變化，感知和感悟春天的美；展開想象，發現春天的變化。
【教學準備】
多媒體課件。
【教學時間】
三課時。
【教學過程】
第一課時
活動內容 教師活動 學生活動
一、激趣，引入新課 １、出示課件：小燕子、麻雀、黃鶯，問：認識嗎？
２、出示課件：春天來了，小鳥們在田野里見面了，這次，它們爭論了一個有趣的問題，想聽聽嗎？ 讀詞語，認小鳥名稱。
二、初讀，了解短文 范讀課文，說說你都聽到了什么？
板書：春雨的色彩
想讀讀課文嗎？ 回答問題。
齊讀課題。
借助拼音，自讀課文。
三、檢查讀書情況 １、課件出示詞語：
紡線 爭論 有趣 題目
到底 顏色 淋灑 滴歡
杜鵑花 蒲公英 油菜花
２、檢查讀課文。
３、再讀課文。 １、個別讀，正音；齊讀。
２、讀課文，正音：
第一段：個別讀，齊讀
第二段：分男女讀。
第三段：個別讀，齊讀。
第四、五段：同桌互相檢查，正音。
第六段：齊讀。
３、自由下位，互相檢查讀書情況。
四、識字
１、課件出示生字，問：你記住哪些生字呢？怎么記住的？
２、練習： １、分組討論、集體交流：
熟字加偏旁或換偏旁的方法記生字。
如：是──題，林──淋，西──灑，低──紙──底，砍──軟──歡。
２、開火車讀生字；組字游戲。
五、作業
１、選擇自己喜歡的方法復習生字。
２、搜集有關鄧小平爺爺的資料。
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