《總復習》教學教案
教學內容：
課本p152總復習（一）
教材分析：
教材共編排了7道復習題，內容包括百分數的意義，分數乘除法的 意義，小數、分數、百分數的互化及分數的乘法和除法。
教學目標：
1、理解百分數的意義，能熟練地進行百分數和分數、小數的互化。
2、使學生進一步掌握求一個數是另一個數的百分之幾的應用題的數量關系，并能正確地進行解答。
3、理清知識脈絡，培養學生分析概括能力。
教學重難點 ：
百分數的一的理解和分數的乘法和除法
教學過程：
一、 復習百分數、成數與折扣。
1、 百分數的意義。什么叫做百分數？
2、 把下面的成數和折扣分別改成百分數。
九成九 四成 半成 二成五 八折 對折 九折五 五折 半折
二、指名板演，全班練。
1、說說百分數、分數和小數的互化。
（1）百分數化小數的方法。
（2）小數化百分數的方法。
（3）分數化百分數的方法。
（4） 百分數化分數的方法。
2、 練習。
（1） 把下列各類型化成百分數。
0.225
17/25
12.3
37.40
4.11
16
45
1215
1.234
（2） 化成小數
25%= 0.3%= 100.3%=
二、 復習百分數的簡單應用題。
1、求一個數是另一個數的百分之幾的應用題。
紅燈錄音機原價560元，現價320元。現價是原價的百分之幾？原價是現價的百分之幾？
2、求百分率的應用題。
例舉：小麥出粉率=面粉的重量小麥的重量100% 職工的出勤率=實際出勤人數應出勤人數100%
3、求一個數比另一個多（少）百分之幾的應用題。
一個縣城1970年的綠化面積是5萬平方米，1990年達到20萬平方米。
（1）1970年綠化面積是1990年的百分之幾？
（2）1990年綠化面積是1970年的百分之幾？
（3）1970年綠化面積比1990年少百分之幾？
（4）1990年綠化面積比1970年多百分之幾？
（5）1990年綠化面積比1970年多百分之幾？
（6）1970年綠化面積是1990年的幾分之幾？
先練，再說，然后比，最后小結異同。
數量關系：
兩個量相差數看作單位1的量=多（少）百分之幾？
三、鞏固練習。
1、填空。
115=（ ）% （ ）%=0.4=（ ）
一成半寫作（ ）% 八五折寫作（ ）%
2、 把下面各組數按從大到小的順序排列起來。
（1）0.83 83.3% 67 8.49%
（2）113.5% 118 1.13 11.5%
學生練習，說說具體方法。
教師板書，統一書寫格式。
3、 農機廠生產一種農具，原來每件成本320元，現在降低到280元，每件成本降低了百分之幾？
4、 鋼鐵廠去年計劃產鋼300萬噸，實際上、下半年的產量分別為160萬噸、180萬噸，實際產量是計劃的百分之幾？
5、 一種皮鞋現價每雙50元，原價40元，現在提價百分之幾？
四、 作業
課本p152,1、2、3、7。
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