《24時計時法》教案教學設計
教學目標：
知識與技能：了解24時記時法在生活中的應用，掌握24時記時法讀法與寫法，會用24時記時法表示時間。
過程與方法：使學生能夠在日常生活和學習中熟練運用24時記時法表示時刻。學會計算一日以內經過的時間，能夠正確區分時間與時刻。
情感態度與價值觀：培養學生樹立較強的時間觀念。
教學重點：
使學生會用24時計時的方法表示時刻。
教學難點：
正確區分時間與時刻，并能計算一日內經過的時間。
教學過程：
一、從生活導入
師：現在先請同學們來聽一段小故事。（播放視頻） 出示情境： 小蘭：小麗你好，我是小蘭，明天是星期六，我們明天一起去新華書店看書好嗎？ 小麗：好的。
小蘭：那明天8時在新華書店門口等，不見不散哦。 小麗：好的，明天見。
師：請同學們猜一猜，她們明天能按時見面嗎？ 出示情境：（小蘭家）
2 第二天，門鈴響。
小蘭：誰呀？ 小麗：小蘭，你在做什么啊？你約我8時一起到書店看書，現在都10點了，讓我等了2個小時。 小蘭：不會吧？我是約你晚上8時，不是早上8時。 小麗：啊！ 師：原來她們把上午8時和晚上8時弄混了，這樣在生活中經常會引起誤會。像這些需要在時刻前加上上午、晚上 等詞才能清楚的表示時間的方法，是我們日常生活中最常用的計時方法，叫做普通計時法。人們為了計時簡便不易出錯，就采用一種新的計時方法，知道嗎？在哪里見過？（學生發言）對了，這節課我們就一起學習24時計時法。（板書課題）
二、探究新知
1．質疑探究，學習24時記時法。
師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的記時法，通常叫做24時記時法。
師：24時記時法是怎樣計時的呢？現在我們看鐘面。
師：春節是我們每個小朋友最喜愛的節日之一。那么請同學們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響？
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