初中數學《從不同的方向觀察立體圖形》教學教案

時間：2022-10-08 21:06:47 教案

　　教學目標：

初中數學《從不同的方向觀察立體圖形》教學教案

　　1、初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形；

　　2、能識別簡單物體的三視圖，體會物體三視圖的合理性；

　　3、會畫立方體及其簡單組合的三視圖；

　　過程與方法

　　1、在“觀察”的活動過程中，積累數學活動經驗，發展空間觀念；

　　2、能在與他人交流的過程中，合理清晰地表達自己的思維過程；

　　3、滲透多側面觀察分析的思維方法；

　　情感與態度

　　通過系列學生感興趣的活動，形成學習數學的積極情感，激發對空間與圖形學習的好奇心，逐漸形成與他人合作交流的意識.

　　教學重、難點：

　　重點：體會從不同方向看同一物體可能看到不同的結果.

　　難點：能畫立方體及簡單組合的三視圖.

　　教法學法：

　　①發現式教學法 ②動手實踐與思考相結合法

　　教學過程設計：

　　一、創設情境，引入新課

　　1. 看錄像；

　　2. 從學生熟悉的古詩入手，觀察廬山；

　　3. 房屋的房型圖.

　　二、觀察體驗、探索結論

　　活動1：觀察一組圖片，找出結論.

　　活動2：觀察圖片，注意這些圖片的拍攝角度，你能挑出一組三視圖的圖片嗎？

　　活動3：猜猜看：通過從不同角度拍攝的圖片來猜測實物是什么？

　　活動4：觀察下圖

　　如果分別從正面、左面、上面看著三個幾何體，分別得到什么平面圖形？

　　三.學畫簡單幾何體的三視圖

　　給出由4個小正方體形成的組合圖形, 從正面、左面、上面觀察并畫出相應的平面圖形.

　　如：從上面看

　　從左面看

　　從正面看從左面看從上面看

　　從正面看

　　做一做：以小組為單位，用6個小立方體塊搭出不同的幾何體，然后根據搭建的幾何體畫出從正面、左面、上面觀察得到的平面圖形，并在小組內交流驗證，看誰畫的圖最標準.而后，全班同學根據某小組畫的三視圖來組合立體圖形.

　　四、小結與反思：

　　1.本節課研究的主要內容是什么？

　　2.本節課數學知識對平時的學習生活有何作用？

　　五、練習與作業：

　　1．能力作業：畫出我校教學樓的三視圖（以面向南為“從正面看”），或者畫出你家的房屋（或設計）的平面圖.

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