《烏鴉喝水》優秀教學教案

時間：2022-10-08 16:21:19 教案

《烏鴉喝水》優秀教學教案

　　一、教學目標

《烏鴉喝水》優秀教學教案

　�。ㄒ唬┻M一步讓學生理解課文內容，受到遇到困難要動腦想辦法的教育。

　�。ǘ﹨^別3組近義詞的不同意思和用法。

　　二、教學重點

　�。ㄒ唬┻M一步理解課文內容。

　�。ǘ﹨^別3組近義詞的不同意思和用法。

　　三、教學難點

　　區別3組近義詞的不同意思和用法。

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬┞爩懽衷~：達到復習鞏固的目的。

　　口渴旁邊找水喝水升高

　　許多到處怎么就

　�。ǘ┻M一步理解課文內容。

　　1．請同學先小聲讀全文，然后能看圖講一講烏鴉找水的過程。

　　2．出示書上的三幅插圖，讓學生看圖把《烏鴉喝水》的故事講給大家聽。

　　3．說一說：（培養學生口頭表達能力，并且加深對課文理解）。

　　（1）烏鴉是怎樣喝到水的？

　　（2）烏鴉為什么能喝到水？

　　以上兩個問題不一樣，第一個問題學生從第四段找答案即可。第二個問題，還有另外一個意思，那就是它遇到困難就積極地動腦筋、想辦法、去解決困難，以達到自己的目的。

　　（三）完成課后作業第二題。

　　1．指名讀題目要求。

　　2．把題目用投影片打出來，讓學生讀一讀題中的句子和括號內的詞。

　　3．讓學生獨立思考，然后完成這道題，填在書上的括號內。

　　4．講一講，你為什么這么填？（在這個過程中，區別這三組近義詞的不同意思。）

　　（1）到處：是各處，處處的意思。處處，各處的意思。到處，還有所到之處的意思。用到處一詞，能體現到烏鴉口渴得很，找不到水時的著急的心情。

　　（2）什么：問的是具體事物。他用的是什么工具？

　　怎么：問是具體辦法。這件事該怎么辦呢？

　　本句填怎么一詞，表示看到水而喝不著，自己動腦筋想辦法。

　　（3）辦法：是指辦一件事的方法。

　　用法：是指使用一種東西的方法。

　　烏鴉想出辦法來了。在這里，烏鴉要喝水，可就是喝不著，怎么辦，必須想出解決這個問題的方法，所以用辦法一詞，而不能用用法。

　　同學們從這道題，我們可以看出，有時一字之差，詞的意思，句子的意思就不同了，所以要用詞準確。

　　（四）學習這一課后你有什么收獲？

　　引導學生從兩方面回答，一方面是知識方面；另一方面從受到的思想教育方面來談。

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