豐碑教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 13:45:59 教案

豐碑教學(xué)教案

　　教材分析：

豐碑教學(xué)教案

　　文章敘述了在風(fēng)雪交加的行軍途中，一位紅軍的軍需處長(zhǎng)因衣服過(guò)于單薄被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，表現(xiàn)了這位軍需處長(zhǎng)毫不利己、專門利人的高貴品質(zhì)。

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3、深刻領(lǐng)會(huì)文章所要表達(dá)的思想內(nèi)容，從中受到感染和教育。

　　4、學(xué)習(xí)作者按照思想感情發(fā)展變化的脈絡(luò)進(jìn)行記敘的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解課文的不同內(nèi)容，體會(huì)課文的敘述順序

　　2、領(lǐng)會(huì)文章先抑后揚(yáng)及側(cè)面描寫的表現(xiàn)手法。

　　3、理解“豐碑”的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影儀

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1、理解課文的內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)課文所表達(dá)的思想內(nèi)容，從中受到感染和教育。

　　2、有感情地朗讀課文

　　教材過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、談話引入課題

　　2、板書齊讀課題

　　3、釋題

　　二：整體感知，檢查預(yù)習(xí)

　　1、檢查生字詞的讀音

　　2、自己讀課文

　　思考：文章主要講了一件什么事？

　　3、小組內(nèi)交流上述問(wèn)題

　　4、全班叫交流討論的結(jié)果。

　　三、細(xì)讀理解

　　1、學(xué)生分小組讀課文，把你最感興趣，感受最深的那部分讀一讀。

　　2、小組內(nèi)交流：你讀明白了什么？還有哪些不明白？小組內(nèi)的同學(xué)相互質(zhì)疑問(wèn)難，相互解答，如果小組解決不了的問(wèn)題，你記下來(lái)，等會(huì)我們大家共同解決。

　　3、匯報(bào)討論的結(jié)果

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)以下幾點(diǎn)：

　　(1)、找出描寫軍需處長(zhǎng)神態(tài)的句子，從這些句子中你體會(huì)到什么？（堅(jiān)韌剛強(qiáng)，把生命的希望留給戰(zhàn)士把死亡留給自己，面對(duì)困難和死亡處之泰然的忘我精神。

　　（2）、找出描寫將軍的神態(tài)的文字從這些句子中你體會(huì)到什么？

　　A、如看到一位凍僵的老戰(zhàn)士，將軍臉色嚴(yán)峻，“嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著”“紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子”“兩腮的肌肉抖動(dòng)著”表現(xiàn)了將軍兩種不同的感情：一是對(duì)軍需處長(zhǎng)的不滿和責(zé)備；二是對(duì)紅軍戰(zhàn)士深深的愛。

　　B、當(dāng)知這位凍僵的老戰(zhàn)士就是軍需處長(zhǎng)時(shí)“將軍楞住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深呼一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那個(gè)軍長(zhǎng)敬了一個(gè)禮。”

　　讓學(xué)生談一談體會(huì)理解將軍的兩種感情：一是因錯(cuò)怪軍需處長(zhǎng)而感到深深愧疚。二是對(duì)軍需處長(zhǎng)崇高的敬意。

　　（3）、“豐碑”本來(lái)指什么？在課文中指什么？為什么說(shuō)被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑？

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　第7自然段要讀出一種莊嚴(yán)、悲痛的情調(diào)。語(yǔ)速較慢，句調(diào)平直。8—10段要讀出一種激怒感，將軍的幾句話，要表現(xiàn)出斥責(zé)、威嚴(yán)的口吻。12自然段要讀出震驚、內(nèi)疚、敬仰的復(fù)雜心情，語(yǔ)速緩慢，讀的深沉、莊重。

　　四、總結(jié)

　　1、配樂朗讀全文

　　2、同學(xué)們，課文已學(xué)完，此時(shí)你想說(shuō)點(diǎn)什么？

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