陜科版三年級下冊信息技術的教學教案
教學目標：
1、學會用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法。
2、掌握用智能ABC輸入法輸入詞組的操作技能。
3、輔助語文科的拼音教學。
4、激發學生學習的興趣，培養學生的創新能力。
教學重點：用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法以及其操作技能是教學中的重點內容。
教學難點：運用智能ABC輸入法輸入詞組的知識來解決“接龍”、“師生心連心”等練習是教學難點
教學過程：㈠復習舊知，導入新知。
1復習單字輸入的方法。
①按Ctrl+空格設置智能輸入法。
②單字輸入方法：輸入整個拼音加按空格，遇到翻頁找字按“=”、“-”。
2．師生競賽。
①投影：第五冊第一課的生詞：奇怪、潔凈、獵取、不斷、各種各樣……
②學生用已學過的單字輸入方法，而老師用這節課才學的詞組輸入方法，看誰最快完成。
③
通過比賽，使學生明白：單字輸入要對眾多的同碼字進行選擇，很麻煩，而詞組輸入則能有效減少同碼字，大大提高輸入速度。同時學生也產生了探求新知的強烈欲望。于是就自然導入新課。
④板書課題：用智能輸入法輸入詞組的方法
㈡引導觀察，探索新知。
1、讀書。
2．學習方法一：輸入詞語的全部音節。
①板書：奇怪qiguai
②師通過多媒體網絡平臺演示，學生觀察。
③學生按這種方法輸入“奇怪”、“潔凈”兩詞。
3．學習方法二：輸入一個字的全部音節和另一個字聲母。
板書：不斷 bud
①老師演示學生觀察。
②啟發學生：你還想到其它辦法嗎？
學生分小組討論回答：輸入第一個字的聲母和第二個字的整體音節。
板書：bduan
③學生根據這種方法（首字的整體音節+第二字的聲母；首字的聲母+第二字的整體音節）輸入“不斷”、“獵取”這兩個詞。
④師：請同學們比較方法1和方法2的異同。
（方法2比方法1簡單快捷。）
⑤過渡：
學生討論：還有沒有比方法2好的辦法？
（引導學生經討論后得出：只輸入每個字的聲母的方法。于是很自然地過渡到方法3的學習。）
4．學習方法三：輸入每個字的聲母。
①學生試一試只輸入聲母的方法重新輸入“不斷、獵取”這兩個詞。
②問：輸入“不斷”這個詞，那種方法快？輸入“獵取”這個詞呢？
（引導學生對每個詞的輸入方法作對比，得出：對“不斷”兩個詞來說，方法3比方法2更簡便，但對“獵取”這個詞來說，由于同碼詞比較多，方法3又不夠方法2快捷。因此，對兩字詞來說，在不熟悉的情況下，還是采用方法2較好。）
③什么時候用方法三呢？
對于多字詞來說，采用方法三最簡單。
板書：兒童節 et
④ 學生練習輸入：兒童節、各種各樣……
㈢總結歸納，掌握新知。
方法：對于雙字詞，一般采用方法二比較好；對于多字詞，采用方法三最簡單。
板書： 雙字詞
多字詞
㈣強化練習，鞏固新知。
1．基本練習：用方法二和方法三輸入以下詞組。
2．過渡練習：給樹添枝加葉。
規則：用前一個詞的末字作為后一個詞的首字。
例： 禮貌
行禮 禮堂
旅行 動力
行動 動作
3．提高練習：接龍比賽，看誰接的龍最長。（規則同2）
毛澤東-東方-……
㈤思考練習，回憶知識。
師生心連心。
規則同3，但要以學生開頭，以老師（教師）結尾。
八、板書設計：
用智能輸入法輸入詞組的方法
方法一：奇怪 qiguai
方法二：不斷 bud 二字詞bduan
方法三：兒童節 et 多字詞
教后小記：
第九課 簡拼輸入
教學目標：1、信息技術三年級下冊第27頁—28頁
教學重點：使學生了解漢字輸入法的一些基礎知識，學會使用智能ABC輸入法。
教學難點：創設情境，讓學生通過直觀的音像教學了解漢字輸入法的基礎知識；在教師的引導下，采用互幫互助的方法掌握智能ABC輸入的步驟和技巧。
教學過程：課前準備：開機進入WIN98界面。
一、創設情境，導入 新課
師：Class begin
生：Gd rning sir
師：Gd rning ever ne
生： Sit dwn,plase.
同學們，很高興能和大家一起學習本節課。下面請你打開WPS，用最快的速度輸入GOOD MORNING這兩個單詞。最先完成的同學將有機會在老師的指導下完成下面的操作。
大家已成功地完成英文早上好，有人就要問了，中文早上好應該怎樣輸入呢？我們知道第一臺電腦誕生于美國，所以計算機的鍵盤是按照美國人的習慣來設置的，直接按鍵盤上的鍵，就只能輸入英文。為了能在計算機中輸入中文，人們發明了漢字輸入法。（板書：漢字輸入法）
二、漢字輸入方法的概述和簡介
1、首先給大家介紹一位新朋友——電腦小博士（點擊）
2、下面就請小博士給大家講一講輸入法的基礎知識吧！大家只需認真聽一聽，了解即可。（點擊輸入法簡介）教師在關鍵處予以點撥，輸入法的切換讓學生記住一種方法。
三、其實輸入漢字一點也不難，我們來試試吧！
1、單字輸入 “計”
第一步：打開工作窗口WPS。
第二步：單擊 En ，在彈出的菜單中選擇“智能ABC輸入法”。
第三步：輸入“I”后按空格鍵。
這時，有同學一不小心多輸了一個 I 怎么辦呢？前面我們學習了退格BACSPACE，單擊一下即可。
第四步：這時，用鼠標單擊向后翻頁按鈕 按鈕。提示：也可用鍵盤上“+”、“--”鍵來翻頁查找同音字。
第五步：選擇“3”即可完成輸入。
2、試一試：輸入“算”、“機”。
3、輸入你的名字，輸入你同桌的名字。
四、同學們，你們已成功地掌握了漢字輸入的一般方法。實現、了由英文到
漢字輸入的飛越。如果你想有進一步的提高，瞧小博士又在講什么了！
1、觀看光盤，了解智能ABC的輸入技巧。
2、全拼輸入“計算機”及你的名字。
3、簡拼輸入“計算機”及你的名字。
說明標準輸入法，還具有強大的造詞功能。
4、混拼輸入“中國”、“蘋果”
五、退出窗口
是否保存？選擇否。
六、總結回顧
本節課你學會了什么？同學們，師傅領進門，修行靠個人。只要選準一種輸入法，堅持練下去，你很快就能成為一個打字高手。
播放電腦學習寄語。（膽大 好學 敢練 自信）
教后小記：
第十課 中英文混合輸入
教學目標：1、中英文混合輸入。
2、中英文混合輸入法切換。
教學重點：如何處理中英文混合輸入
教學難點：如何處理中英文混合輸入
教學過程：教學活動
一、如何處理中英文混合輸入
1.當要輸入中文時,就選擇某種漢字輸入法(如標準輸入輸入法或其它),進入中文輸入狀態;
2.當要輸入英文時,進入英文輸入狀態即可。
如：輸入“學習Windws98操作系統”
①打開寫字板，開始一般是處在英文狀態；
②選擇“智能ABC輸入法”進入中文輸入狀態，然后輸入“學習”。
③進入英文輸入狀態“Windws98”
④再選擇“智能ABC輸入法”輸入“操作系統”
通過對中英文輸入狀態互相轉換，即可實現中英文混合輸入。
二、如何輸入中英文標點符號
單擊輸入法工具欄上的按鈕“。，”，即變成按鈕“.,”，就可輸入英文標點符號了。如果再單擊“.,”。又變成“。，”（即又回到輸入中文標點符號狀態。
三、練一練
在寫字板中輸入這段文字：Windws98是美國icrsft公司開發的軟件，也稱“視窗98”，是一種計算機操作系統。
教后小記：
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