蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)教案
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第六冊(cè)第2426頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察生活圖片，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能在方格紙上按要求將簡單圖形平移。 2、在探索物體或圖形的運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)展空間觀念。 3、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、認(rèn)識(shí)周圍的世界，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人合作交流，從而獲得積極的學(xué)習(xí)情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：能將一個(gè)圖形沿水平方向和垂直方向進(jìn)行平移。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
播放課件，演示火車、電梯、纜車、風(fēng)扇、旋轉(zhuǎn)木馬、鐘擺擺動(dòng)的動(dòng)畫。
師：這幾種物體的運(yùn)動(dòng)方式相同嗎？它們分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？請(qǐng)大家用手勢比劃。你能根據(jù)它們的運(yùn)動(dòng)方式分類嗎？先在小組里商量商量吧，你是怎么分的？為什么要這么分？
學(xué)生說分類的方法
師：像上面這三種（火車、電梯、纜車）都是沿著直線運(yùn)動(dòng)的，我們把這樣的運(yùn)動(dòng)方式稱為平移；而像（風(fēng)扇、旋轉(zhuǎn)木馬、鐘擺）都是繞著一個(gè)固定的點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的，這樣的運(yùn)動(dòng)方式我們就稱為旋轉(zhuǎn)。
平移和旋轉(zhuǎn)是物體的兩種不同運(yùn)動(dòng)方式，生活中的平移和旋轉(zhuǎn)是很多的，你還見到過那些物體的平移和旋轉(zhuǎn)？學(xué)生舉例說明。
師：今天我們就一起來研究平移和旋轉(zhuǎn)。
二、新知探索
1、觀察討論，感知平移的距離。
師：出示小兔搬家圖，看這三只小兔正忙著搬家呢，出示簡化的格子圖，瞧，小房子的運(yùn)動(dòng)方式是什么？（平移）向哪個(gè)方向平移的？（右邊）
小兔子們覺得累了就停下來休息。（出示3段錄音）
第一只小兔說：你們看，我們的房子向右平移了3格。
第二只小兔說：不對(duì)，向右平移了5格。
第三只小兔說；你們說的都不對(duì)，我們的房子向右平移了7格。
師：你們同意哪種說法？在小組里說說。
學(xué)生匯報(bào)各自的想法。（結(jié)合畫面指一指，動(dòng)態(tài)演示平移的過程。）
2、動(dòng)手實(shí)踐，理解平移的距離。
師：請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙（例圖），在左邊的圖上找到一個(gè)你最喜歡的點(diǎn)，再到右邊的圖上指出它平移后的位置，并數(shù)一數(shù)，說說它向右平移了幾個(gè)。
師：你選的是哪個(gè)點(diǎn)？它平移后的位置在哪里？平移了幾格？
指名學(xué)生回答
師：還有誰和他選的不一樣？你們找的點(diǎn)向右平移了幾格？都是7格嗎？
我們?cè)賮砜纯矗》孔拥降紫蛴移揭屏藥赘瘢浚ㄐ》孔诱w動(dòng)態(tài)演示）
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？教師結(jié)合學(xué)生的回答總結(jié)并板書。
3、師：把書翻到第24頁，看看金魚圖和火箭圖分別向哪個(gè)方向平移了幾格？請(qǐng)仔細(xì)觀察后完成書上的填空然后相互交流。
4、師：觀察三組圖形，在平移前和平移后什么變了，什么沒有變？學(xué)生發(fā)表意見。
根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：物體或圖形在平移前后只是位置發(fā)生了變化，大小和形狀都是不變的。
5、看圖填一填，完成想想做做第4題。
三、鞏固練習(xí)
1、做書上25頁的試一試。
你能畫出三角形向右平移6格后的圖形嗎？
（1）先在小組里交流你打算怎樣畫，再畫一畫。
（2）相互交流方法。可能是：
a)先把三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向右平移6格，再根據(jù)三角形中另外兩點(diǎn)與這點(diǎn)的關(guān)系，畫出三角形。
b)把三角形的三個(gè)頂點(diǎn)都向右平移6格，然后把三個(gè)點(diǎn)連起來。
（3）小結(jié)：同學(xué)們的方法都很好，實(shí)際他們的意思是一樣的，都是先吧三角形的三個(gè)頂點(diǎn)向右平移6格，然后再把三個(gè)點(diǎn)連起來。
為了表示平移的方向，還應(yīng)該畫上箭頭。
（4）那么大家畫的對(duì)不對(duì)呢，你認(rèn)為可以怎樣檢驗(yàn)？
a)看看方向?qū)Σ粚?duì)。
b)找兩個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，數(shù)數(shù)它們中間的格子數(shù)對(duì)不對(duì)。
c)看看圖形的大小、形狀有沒有改變。
d)同桌互相檢驗(yàn)，對(duì)的握手祝賀對(duì)方。
2、談話：請(qǐng)大家獨(dú)立畫出平行四邊形向下平移5格后的圖形，組織反饋。
3、學(xué)生獨(dú)立完成想想做做第5題，然后同桌檢驗(yàn)。
四、拓展延伸
教你一招：在音樂聲中多媒體演示將一個(gè)簡單的圖形通過平移或旋轉(zhuǎn)變成一組美麗的圖案。
【三年級(jí)數(shù)學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)教案】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)教案10-09
平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)教案（精選13篇）01-09
《平移和旋轉(zhuǎn)》一課的點(diǎn)滴體會(huì)02-17
《圖形的旋轉(zhuǎn)》教案及教學(xué)反思01-13