習作一教案四教學反思

時間：2022-10-08 08:17:39 教案

習作一教案四教學反思范文

　　教學目標

習作一教案四教學反思范文

　　1、繼續深化學生對閱讀重要性的理解，激發對讀書的思考和熱愛。

　　2、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀好書的良好習慣。

　　3、在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力。

　　4、根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料。練習修改自己的習作。

　　教學重點

　　加強學生對閱讀重要性的理解，激發對讀書的思考和熱愛。

　　教學難點

　　在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力

　　教學準備

　　1、整理在本組課文的學習過程中收集的相關資料。

　　2、搜集關于讀書的名言警句。

　　課時安排

　　3課時

　　教學過程

　　第一課時

　　（口語交際）

　　一、談話導入

　　未見高山便知其巍峨，未見大海便知其深邃，未見宇宙便知其渺遠，這是書的力量。書包含了世界萬物，人間真情。我愛讀書，因而我有竊讀的樂趣，與北大著名學者對閱讀的交流，使我們更覺讀書有益；作家的經歷，讓我們領悟了讀寫中吸收與傾吐的關系，更堅定與書為伴，以書為侶，其樂無窮的信念；得出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲道理。的確，書籍是智慧的工具。正如歌德所說，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。好書使人開卷時會有所求，而閉卷時有所得。那么，在本節課中，就讓我們共同交流一下讀書的樂趣吧！

　　【通過對本單元課文內容的簡要回顧，和教師的激情導入，再一次激發學生讀書的愿望。】

　　二、自主準備

　　1、默讀提示，了解本次口語交際的內容。

　　2、投影出示：

　　內容：說說你在讀書的過程中，有什么故事要和大家交流；

　　采訪身邊愛讀書的人，說說采訪的心得體會；

　　展開討論，開卷是否有益。

　　3、選擇自己感興趣的內容，確定交流的角度，合作成組，小組同學之間的互相交流討論，互評互說，進行練習。

　　【讓學生選擇自己喜愛的話題交流，既體現了語文教學的以人為本，給學生已自主空間，又引發了學生交流的愿望。】

　　三、暢所欲言（目的：激發學生的表達欲望）

　　1、自由選擇伙伴互相交流，互相評議、指正。

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