牧民新歌大班教案
活動目標
體驗與同伴共舞，共享空間的快樂。
喜愛欣賞舞蹈，樂于用肢體語言來表現蒙族音樂舒緩優美及熱情奔放的情緒。
初步嘗試用語言表達自己對蒙族舞蹈《快樂的小牧民》的理解、想像及情感體驗。
活動準備
已欣賞過音樂《快樂的小牧民》。
認識過蒙古族，對蒙古族服飾、居住環境等風土人情有一定了解。
蒙族服飾一套、錄音機、磁帶《牧民新歌》、舞蹈《快樂的小牧民》VCD片。
活動過程
1．完整地欣賞蒙族舞蹈《快樂的小牧民》。
（1）幼兒欣賞教師的舞蹈。
（2）交代舞蹈名稱，引導幼兒體會遼闊大草原的美。
（3）欣賞后提問：看了之后，心里有什么感覺？
2．看VCI）片再次欣賞蒙族舞蹈。
（1）幼兒欣賞舞蹈A段。
①欣賞前教師提問：小朋友們看一看，你最喜歡哪些動作？
②請幼兒試跳舞蹈中的動作，并嘗試用語言表達出對蒙族慢板舞蹈的理解和想像。
（2）幼兒聽音樂，嘗試做舞蹈動作。
引子：教師做“雙手勒馬”的動作，并提問：猜一猜，小牧民要做什么？
（3）幼兒欣賞舞蹈B段。
①幼兒欣賞教師的舞蹈。
②教師提問：小牧民在做什么啊？你最喜歡哪些動作呢？小牧民賽馬時，心情怎樣？
③請幼兒試跳舞蹈中的動作，嘗試用語言表達出對蒙族快板舞蹈的理解和想像。
④教師提問：蒙古族人民除了喜歡賽馬的游戲，還喜歡干什么？
請幼兒創編舞蹈動作。如：摔跤、射箭等。
⑤幼兒和教師一起聽音樂，嘗試表演舞蹈。
3．再次完整地欣賞舞蹈。
引導幼兒表達自己對蒙族舞蹈《快樂的小牧民》的理解、想像和聯想。
4．結束前談話：請幼兒談談自己對這個舞蹈作品的評價。
動作建議
前奏：左膝跪地，兩臂做“老鷹展翅”。輕微左右晃動，一拍一動。
（1）小節，模仿老鷹翅膀，從大臂到肘、腕、指關節做硬手臂波浪。
（2）小節，轉身，右踏步，右順風旗做柔手臂波浪。（可加抖肩）
（3）小節，轉身，向左做大雁飛。
（4）小節，向右做大雁飛。
（5）一（6）小節，左踏點步向左行進，手臂向上做硬肩板手。
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