《Buying e-books》的教學教案
教學目標：
1、復述課文
2、能正確進行自我學習情況評價
知識目標：
基本掌握
情感、文化、策略目標：
反思本單元學習情況，體驗成功的樂趣
教學重點：
基本掌握more, the most引導的比較級，最高級句子的用法復述課文
教學難點：
基本掌握more, the most引導的比較級，最高級句子的用法
教具準備：
投影儀
教 學 過 程：
歌曲語音講故事完成練習自我評價
S：分角色表演唱
S:獨自回憶字母ng、n在本單元講的讀音
個別回答
展示P41的讀
S:聽回憶內容
與T一起描述
自己復述
四人小組內復述
個別復述
P48、Read and write
S獨立閱讀并思考
四人小組討論
全班交流
再次閱讀
怎樣和回郵件，S讀方框內的內容自己說一說
小組內交流
動筆完成
個別交流
S讀反思內容提出不懂的
自己評價
小組內交流
全班交流 T:活動組織
T：出示字母ng、n
引導評價
T：放錄音（故事描述部分）
T出示掛圖和主體句型
This book is more interesting than that one.
This book is the most difficult.
T巡視
指導閱讀方法
電子郵件的書寫方式及使用
T與S共同歸納
T巡視
T巡視
T:引導S反思自己本單元學習情況 通過歌曲的形式復習本單元內容
復習本單元語音教學內容引導學生回憶其中規律
口頭表達訓練
復習電子郵件的基本格式
指導S由口頭表達――落實到筆頭，由模仿――自由練筆
讓S學會反思，能正確評價自我學習 能準確把握歌曲節奏，唱出歌詞
S對語音規律的把握
S都在原有水平上有所提高
處理現代信息的方法
筆頭表達能力的訓練
正確進行自我評價
作業設計 看圖完成P48練習
自己選讀本單元內容
板書設計：
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