四年級上冊《水能溶解一些物質》教案與教學反思范文
教材分析
本課是教科版小學科學四年級上冊第二單元溶解的第一課，是溶解單元的起始課，主要是讓學生初步感知溶解。目的是通過觀察、比較食鹽、沙、面粉在水中變化的不同，發現溶解和不溶解的主要區別和特征。學習使用過濾的方法，并期望通過過濾發展對溶解和不溶解本質特征的理解和認識。
這一課將幫助學生發展他們關于溶解的概念以及觀察和實驗的技能，當學生們掌握了一些觀察和實驗的技能之后，他們就會在課外繼續探究，并能有意識地去關注日常生活中的科學，學會科學的生活，從中培養學生參與活動時的科學態度、科學精神、科學行為習慣。
學情分析
本課是一篇操作性很強的實驗課，因此教學時，要盡量讓學生親自做實驗，讓學生在實驗中觀察、比較，理解什么是溶解，我先鼓勵學生大膽猜一猜，表達自己的想法，然后再通過實驗驗證自己的猜想。讓學生在探究中發現，探究中感悟，較好地實現了小學科學課程的培養目標。
教學目標
1、科學概念：一些物質可以溶解在水里，一些物質不能溶解在水中。不能用過濾的方法把溶解了的物質從水中分離出來。
2、過程與方法：觀察和描述幾種固體物質在水中的溶解和不溶解現象。使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。
3、情感、態度、價值觀：體驗研究溶解與不溶解現象的樂趣，激發進一步探究溶解問題的興趣。嚴格按規范利用溶解裝置進行實驗。
教學重點和難點
1、重點：觀察、比較、描述食鹽、沙和面粉三種物質在水中的溶解與不溶解。
2、難點：比較食鹽、沙、面粉在水中的變化有哪些異同。
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