溫暖教學教案設計

時間：2022-10-08 09:08:33 教案

溫暖教學教案設計

　　教學目標:

溫暖教學教案設計

　　1、學會本課生字及組成的詞語,并能規范,端正、整潔地書寫。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學習聯系上下文等方法理解詞句,體會雷鋒助人為樂的美好品質,激發學生關愛他人的情感。

　　教學重點:學習聯系上下文等方法理解詞句,體會雷鋒助人為樂的美好品質,激發學生關愛他人的情感。

　　教學難點:學習聯系上下文等方法理解詞句,體會雷鋒助人為樂的美好品質,激發學生關愛他人的情感。

　　教學準備:

　　1、生字卡片。

　　2、師生搜集有關雷鋒的資料。如:雷鋒畫像、雷鋒的故事、雷鋒的阿記等。

　　教學時間:兩課時

　　第一課時

　　教學目標:

　　1、學會本課生字及組成的詞語,并能規范,端正、整潔地書寫。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點:

　　理解詞語,讀明白課文的大意。

　　教學難點:

　　寫好課文中的一些生字,如:捅宿添等。

　　教學過程:

　　教學程序

　　教師活動

　　學生活動

　　復備

　　一、導入

　　l你知道每年的3月5日是什么日子嗎?(1963年3月5日,毛澤東同志題詞向雷鋒同志學習。)

　　2雷鋒是怎樣的一個人呢?(生介紹,師補充)

　　3板書課題,讀題,質疑

　　生介紹自己了解的雷鋒事跡

　　讀題,質疑

　　進入學習狀態,讀課題,再讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、學生自由讀課文,要求讀準生字的字音。長句子要多讀幾遍。

　　2、檢查自學效果。

　　(1)出示生字:

　　指名讀,要求聲音響亮,讀音正確。其他同學仔細聽,讀對了掌聲送給他,有錯誤舉手糾正。

　　(2)出示詞語

　　小韓雷鋒火爐吭聲捅爐子半宿

　　煤塊添飯暖烘烘

　　要求不但要讀準確,還要讀好,把詞語的意思讀出來。

　　指名讀

　　②評價

　　③再指名讀

　�、冽R讀

　　(3)交流讀書收獲:通過初讀課文,你已經知道了什么?

　　讀課文,指明分段讀

　　3讀課文

　　4、課文主要內容。

　　自讀課文,讀準帶音節的字,反復朗讀課文中的長句。`

　　自學生字:同桌學習,先讀準字音,在文中勾畫出生字詞語,借助字典理解字意,并找出形近字

　　肢和技

　　扯和址

　　理解詞語

　　結合生活實際

　　暖烘烘等詞語的意思。(學習用換詞語、利用其他學科的知識的方法進行。)

　　借助詞典理解詞語。

　　學習理解詞語的方法。

　　1、查字詞典

　　2、聯系上下文。

　　交流讀書收獲。

　　集體評議交流

　　練習,比賽

　　講雷峰為戰友做很小的好事情的故事

　　三、出示生字,指導書寫

　　1、范寫,明確注意點

　　重點指導捅宿添等的寫法。

　　2、學生練習,教師巡視指導。

　　觀看學習。

　　觀察生字,正確書寫捅宿添等

　　展示交流,取長補短。

　　四、作業設計

　　1、朗讀課文。

　　2、仿寫句子。

　　教學隨筆:

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