奧運在我心中的教學教案
教學目標：
根據板塊中提出的問題，引導學生從情境圖中尋找相關的信息，然后自主的提出數學問題，回顧整理所涉及的知識內容，鞏固本學期所學過的知識。綜合運用所學知識解決簡單問題，在合作交流中感受學習數學的樂趣。
教學重難點：
引導學生從情境圖中尋找相關的信息，然后自主的提出數學問題，回顧整理所涉及的知識內容，鞏固本學期所學過的知識。
教學準備：
電腦
學生學習過程：
一、創設情景，導入新課。
同學們，上節課我們復習了萬以內數的加減法和有余數除法，這節課，我們來復習千米、分米、毫米的認識和時、分、秒的認識，看看誰學的最好，題做的又對又快，并且在做題中能大膽發現規律。
二、新授。
1、出示“奧運在我心中”掛圖。
學生仔細觀察，認真提出問題。
師：我們先來說一說跑1500米的同學，你能提出什么問題？
（需要跑幾圈、學校紀錄是多少、他破紀錄了嗎？）
（學生先獨立解決，然后全班交流。）
師：我們再來看看跳高的同學，從信息中你了解什么？
（163號跳的最高，超學校紀錄2厘米。學校跳高紀錄時1米10厘米，）
師：根據跑步和跳高，你還能提出什么問題？
1米10厘米是多少厘米？獨立解決這個問題，集體交流。
扔鉛球的小男孩扔了多遠？
4米5分米是多少分米？多少厘米？（學過的長度單位、時分秒的換算學生互相題問題、解決問題。）
三、鞏固練習
1、同學們提出并解決了這么多問題，還愿意練習嗎？
綜合練習第10題（有關時分秒、長度單位的計算題）
引導學生先想一想長度單位之間的換算和時分秒之間的關系。
學生獨立做，然后集體交流、評議。
2、綜合練習第12題。復習有關時間的知識和滲透合理安排時間的題目。
練習時，要讓學生在弄清題意的基礎上，說一說解決這個問題要注意的幾個方面：要做哪幾件事？哪些事可以同時完成？怎樣合理地安排做事的順序才能使所用的時間最短，不耽誤看新聞聯播？然后制定工作程序。交流時，教師要讓學生充分闡述自己的理由。
四、總結
同學們這節課，你們表現得很好，能正確計算，還能發現事物中隱含的規律，還能用自己的話表達出來。數學是非常有趣的，相信你們會越來越喜歡它。
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