主觀必須符合客觀高二教學教案范文
教學目標
知識方面
理解：
①列舉實例表明，人們的思想意識和行動正確與否，取決于主觀是否符合客觀。
②用馬克思主義哲學的根本觀點，說明必須堅持“一切從實際出發”。
能力方面
①抽象思維能力：通過理解“為什么要從實際出發”的三條道理為例，培養學生抽象思維的能力。
②對比分析能力：通過了解什么叫從實際出發，什么叫從主觀出發，提高對比分析能力。
覺悟方面
提高理解和執行黨的路線、方針、政策的自覺性。
教學重點
①一切從實際出發的含義。
②從哲學原理說明從實際出發的必要性。
教學難點
主觀與客觀具體的歷史的統一。
教學方法
①運用典型材料作例證進行教學，以幫助學生對觀點的理解和把握。
②用正反對照的方法，對概念和觀點進行分析比較，以加深對觀念和觀點的理解和把握。
教學過程
復習提問
①物質和意識的辯證關系是什么?
②什么是意識對物質的反作用?
引入新課
前面我們學習了世界的本原是物質，物質決定意識，意識是客觀事物在人腦中的反映，意識對客觀事物具有反作用。不同的意識對客觀事物的反作用不同，正確的意識，促進客觀事物的發展；錯誤的意識阻礙客觀事物的發展。我們懂得了這一點，就應該在認識世界和改造世界的活動中，做到一切從實際出發，使主觀符合客觀。
1．主觀與客觀的含義
(請同學們從課文中找出主觀、客觀的含義，教師歸納。)
意識以外的一切事物，都是客觀的東西，人們的思想則是主觀的東西，如理論、觀點、工作計劃、工程設計方案；法規條文，以及黨的路線、方針、政策等。我們在工作中必須正確處理主觀和客觀的關系，堅持一切從實際出發，做到主觀符合客觀。
2．從實際出發的含義
一切從實際出發，就是我們想問題、辦事情要把客觀存在的實際事物作為根本出發點。它要求我們一定要根據客觀存在的事實，來決定我們的主觀思想和行動，如發表我們的看法，提出我們的觀點，制定我們的方針、政策，設計我們的計劃方案等。
3.為什么必須從實際出發，使主觀符合客觀
“一切從實際出發”是全課的重點、中心，包括其含義和必要性。其含義是本節基本概念之一，是理解基本觀點的基礎，做到一切從實際出發是學習本課的根本目的，本課的教育中心是“想問題、辦事情，要從實際出發”。對一切從實際出發的含義，宜以講述為主，穿插一些提問和議論，講述時要一層層地解釋清楚。
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