大班數學區分立方體和幾何形教案設計
活動目標：
1、使幼兒熟練掌握學過的平面幾何圖形和幾何體的特征。
2、初步理解平面幾何圖形與幾何體的關系。
活動準備：
1、圓柱體、正方體、長方體積木若干。
2、與這些幾何體的面相同大小的平面圖形若干。
3、十字形硬紙片若干，膠水等。
活動過程：
一、引導幼兒仔細觀察，初步感知平面幾何圖形與幾何體的不同。
1、出示一塊正方形積木和一張正方形的面一樣大的紙，引導幼兒觀察比較其不同之處。
師：這個是什么？（正方形）這個呢？（正方體）。他們有什么地方不同呢？
2、教師小結正方形與正方體不同之處。
師：正方形只有一個面，它的長和寬一樣長；而正方體有六個一樣大的面，正方體除了長和寬外還有高。
3、讓幼兒用食指沿著正方形的長和寬以及正方形的長、寬、高的三條棱運動比劃，使幼兒清楚長寬高具體指的是什么，學會以此辨別平面和立體。
師：請小朋友們都來摸一摸正方形和正方體，感覺一下它們的長、寬、高。
4、小結：正方體像正方形長高的樣子。
二、幼兒自由比較探索圓形和圓柱體，長方形和長方體，區別它們的不同之處。
1、師：請你們好好觀察圓形和圓柱體，長方形和長方體，看看它們到底有哪里不一樣。
2、請個別幼兒說說比較后的想法。
3、小結：圓柱體很像圓形長高的樣子而長方體像長的很高的樣子。
三、幼兒分組操作活動。
1、一組：一張長方形和兩個一樣大的圓形紙粘成圓柱體。
2、二組：把十字形硬紙片涂上六種不同顏色并粘成一個正方體。
3、三組：作業單練習。
4、總結：立方體上包括許多平面，很多平面可以組成立方體。
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