五年級記敘文精心設計好開頭和結尾教案
教學目標：
1 、為適應中考要求，能在較短的時間內寫好較優秀的作文，教會學生精心設計好記敘文的開頭和結尾。
2 、通過范文指導和專項訓練，讓學生掌握，并靈活運用幾類開頭、結尾法(重點是開頭)
教學重點：
教學目標 2
教學難點：
教學目標 2
教學過程：
一、導入新課
從中考要求及人們常用的“鳳頭、豬肚、豹尾”來贊譽文章好的開頭，中間及結尾導入新課，激發興趣。
二、學生回憶前從優所指導過的幾種開頭結尾法 (提問后教師板書整理成知識板塊。)
教師板書整理成知識板塊。
①開頭法： 開門見山
先聲奪人(未見其人先聞其聲)
運用倒敘
引起讀者共鳴的動機交代法
巧用設問
景物渲染法
物事聯想法
追溯法
引用名句(名言、警句、格言、歌詩詞、名句、諺語)
從肖像描寫入手
重點解釋一下(運用倒敘、追溯法、引用名言)這幾例舉例說明，《考場作文》 P150
②結尾法： 照應開頭、扣題法
巧用省略
自然收束
引用闡發(引用名言、警句，詩詞格言稍加闡發，增加文采)
抒情議論
三、專項訓練
①發放有關開頭結尾的資料，學生判斷用了哪種方法。
四、用開火車的方法檢查學生對知識掌握的情況 。
五、寫用訓練
②分組用不同方法寫好下列作文題的開頭和結尾
(中間用一兩句話敘述有關的內容)
( 1 )這件事啟迪了我(引用名句)
( 2 )最使我難忘的 ____ (人或事)(追溯法、物事聯想法)
( 3 )心事(其他自選)
( 4 )真情(其他自選)
上述作文題的結尾自選類型。
六、寫作后交換 (4 人一組 )
推薦優秀作文 2 -- 4 篇，教師抽查一兩篇宣讀。
七、師生評價個別學生點評
八、布置課外作業
①我經歷的一次小波折
②課余趣事
③母親 ( 父親，老師)，你是我一生的感動 。
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