美麗的金魚(yú)的主題教案
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)欣賞，了解金魚(yú)是我們國(guó)家珍貴的觀賞動(dòng)物。
2．嘗試和探索金魚(yú)多樣的組合排列，體會(huì)畫(huà)面安排的構(gòu)圖美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．欣賞作品數(shù)張——虛谷、凌虛、馬蒂斯等大師作品。配樂(lè)音像：魚(yú)兒。
2．紙剪金魚(yú)數(shù)條、紙剪魚(yú)缸數(shù)個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞美麗的金魚(yú)
1．過(guò)節(jié) 放假
前幾天，我們小朋友放假過(guò)了一個(gè)很開(kāi)心的節(jié)日，是什么節(jié)？國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？對(duì)呀，我們中國(guó)有很多美麗的東西，讓全世界的人都喜歡它們，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種大家都熟悉的朋友。
2．欣賞畫(huà)面
（1）落花金魚(yú)圖。談?wù)摚哼@是誰(shuí)呀？你們?cè)趺凑J(rèn)出是金魚(yú)的？有幾條金魚(yú)，它們有哪些顏色？正在向哪個(gè)方向游去？介紹虛谷：了解他是我國(guó)古代一位杰出的繪畫(huà)大師。
（2）凌虛的一組金魚(yú)圖。金魚(yú)有很多品種，紅色的金魚(yú)就叫紅金魚(yú)，黑色的呢？白色的、紅白相間的都稱作金魚(yú)，這是什么道理？金魚(yú)的金究竟表示什么？了解由于金魚(yú)身上有很多鱗片，會(huì)閃閃發(fā)亮，金就是金光閃閃的意思，受到人們的青睞，稱為金魚(yú)，紛紛飼養(yǎng)。
（3）藝術(shù)大師馬蒂斯畫(huà)的金魚(yú)。現(xiàn)在不但在中國(guó)，許多外國(guó)朋友也喜歡養(yǎng)金魚(yú)。看：法國(guó)有名的畫(huà)家馬蒂斯就養(yǎng)了許多金魚(yú)。馬蒂斯把金魚(yú)養(yǎng)在哪里呢？是些什么顏色的金魚(yú)？有幾條……
這些金魚(yú)美嗎？猜猜它們?cè)诟墒裁矗浚▎l(fā)幼兒觀察每幅畫(huà)面金魚(yú)不同的動(dòng)態(tài)，發(fā)揮想象）
二、嘗試安排畫(huà)面
我們小朋友也很喜歡金魚(yú)，今天我們來(lái)玩一個(gè)金魚(yú)表演游泳的游戲。金魚(yú)雖然會(huì)游泳，但是要游得好看可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋嘍！教師提供四個(gè)紙剪魚(yú)缸和若干紙剪金魚(yú)。
1．一條紅金魚(yú)來(lái)表演——由四位幼兒分別將一條紅金魚(yú)貼在魚(yú)缸里，思考金魚(yú)游動(dòng)的方向。
2．教師和幼兒共同示范一條金魚(yú)在魚(yú)缸中的不同動(dòng)態(tài)。（如：我的金魚(yú)嘴張得大大的，頭朝上好像在等主人喂魚(yú)蟲(chóng)呢！你的金魚(yú)在魚(yú)缸里做什么呢？）
3．兩條黑金魚(yú)來(lái)表演——由四位幼兒分別將兩條黑金魚(yú)貼在魚(yú)缸里，思考兩條金魚(yú)怎樣講話（呼應(yīng)）。
4．三條橙色金魚(yú)來(lái)表演——由四位幼兒分別將三條橙色的金魚(yú)貼在魚(yú)缸里，思考三條金魚(yú)怎樣自由自在地游泳（不對(duì)稱三角形）。
5．魚(yú)缸里只有一條金魚(yú)真沒(méi)勁，請(qǐng)小朋友讓魚(yú)缸里的金魚(yú)寶寶都來(lái)做游戲，看看誰(shuí)的金魚(yú)游得最美？（利用教師提供的紙剪金魚(yú)，四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚(yú)的畫(huà)面）
三、觀賞談?wù)?/p>
幼兒分別介紹他們的金魚(yú)，一起猜猜他們的金魚(yú)在干什么？
活動(dòng)延伸
試著變換金魚(yú)游動(dòng)的排列方式，體會(huì)畫(huà)面安排的無(wú)窮變化。
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