《滴答滴答》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 07:17:49 教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

《滴答滴答》的教案設(shè)計(jì)

　　1、感受散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，理解角色之間相互關(guān)愛的美好情感。

　　2、能對(duì)散文內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想并進(jìn)行表達(dá)。

　　重點(diǎn)：感受散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，理解角色之間相互關(guān)愛的美好情感。

　　難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)對(duì)散文中的內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想并進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小雞、小螞蟻等角色的頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）。

　　2、教學(xué)掛圖《滴答、滴答》，散文錄音《滴答、滴答》，幼兒用書b《滴答、滴答》。

　　過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)問題情景，展開想象：

　　1、教師出示小雞、小螞蟻和小朋友的圖片。——“滴答、滴答，天空下起了小雨，小雞、小螞蟻和小朋友都在外面玩，他們會(huì)用什么方法躲雨呢？”“誰(shuí)有可能來幫助他們？”

　　2、幼兒分組討論，集體交流問題的答案。

　　二、感受和理解散文內(nèi)容：

　　1、幼兒欣賞教師有表情的朗誦。——“這篇散文的名稱叫什么？”“你喜歡這篇散文哪個(gè)部分的內(nèi)容？”

　　2、幼兒再次欣賞散文。——“你覺的散文中的哪些句子很優(yōu)美、很好聽呢？”

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒跟著自己，復(fù)述散文中優(yōu)美的句子。

　　三、閱讀散文，加深對(duì)散文的理解：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，學(xué)習(xí)用散文中優(yōu)美的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。——“散文描寫了哪些傘？這些傘分別是誰(shuí)做的？它們?yōu)槭裁匆鰔x傘？”

　　2、感受散文中角色之間相互關(guān)愛的美好情感。——“你最喜歡散文中的誰(shuí)？為什么？”“讓我們一邊聽散文一邊表演。”（教師鼓勵(lì)幼兒輕聲地跟著錄音念散文）

　　3、幼兒展開聯(lián)想，嘗試用散文中的句式表達(dá)自己的想象。——“滴答、滴答，天空下起了小雨，還有誰(shuí)會(huì)掌起傘來幫助別人呢？那又會(huì)是一把怎樣的傘？”

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