數(shù)學(xué)《擺一擺想一想》的教案教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 06:29:12 教案

　　教學(xué)目標(biāo)

數(shù)學(xué)《擺一擺想一想》的教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．通過動(dòng)手?jǐn)[小圓片，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

　　2．通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生間合作能力、探究精神。

　　教具準(zhǔn)備

　　兩位數(shù)的數(shù)位表，4個(gè)小圓片，投影片。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　教師：在數(shù)位表中，右邊起第一位叫什么位？（個(gè)位）第二位叫什么位？（十位）

　　教師拿出一個(gè)數(shù)字卡片“1”放在個(gè)位表示多少？（一個(gè)一）

　　若數(shù)字卡片“1”放在十位上表示多少？（一個(gè)十）

　　教師強(qiáng)調(diào)：“1”放在不同的數(shù)位就有不同的表示方法，可以表示一個(gè)一，一個(gè)十，一個(gè)百……

　　二、新課

　　1．出示兩個(gè)小圓片，（學(xué)生拿出相應(yīng)學(xué)具）現(xiàn)在大家四人一小組進(jìn)行分工協(xié)作，三個(gè)人擺不同的數(shù)，一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄，然后每組派代表匯報(bào)。

　　2．為什么兩個(gè)圓片放人不同的地方，表示的數(shù)不同？

　　因?yàn)榉旁诓煌瑪?shù)位表示的數(shù)不同，個(gè)位上的兩個(gè)小圓片表示2十一，十位上的兩個(gè)小圓片表示2個(gè)十。如果一個(gè)小圓片放在個(gè)位、一個(gè)放在十位表示1個(gè)十和1個(gè)一組成的數(shù)是11。

　　3．出示三個(gè)小圓片，（學(xué)生拿出相應(yīng)的學(xué)具）分小組學(xué)生動(dòng)手操作，擺出的數(shù)各表示什么？

　　4．若4個(gè)小圓片呢？（學(xué)生繼續(xù)動(dòng)手?jǐn)[）擺出的數(shù)各表示什么。

　　5．小結(jié)：

　　教師提問：．

　　（1）兩個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)？（3個(gè)數(shù)）

　　（2）三個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)？（4個(gè)數(shù)）

　　（3）四個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)？（5個(gè)數(shù)）

　　（4）誰能說一說五個(gè)小圓片可擺出不同幾個(gè)數(shù)？（6個(gè)數(shù)）

　　教師：圓片的個(gè)數(shù)和所擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)有什么聯(lián)系呢？

　　圓片的個(gè)數(shù)十l＝擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)

　　提問：用8個(gè)小圓片，可以擺出幾個(gè)不同的數(shù)？（9個(gè)數(shù)）

　　三、課堂作業(yè)

　　在○里填上””、“”或“＝”。

　　35○5378○6913○31

　　70+9○7963—3○701+80○81

　　65○65+537○37—1100○90+9

　　四、課外實(shí)踐作業(yè)

　　每個(gè)同學(xué)回家后分別拿9個(gè)和10個(gè)小圓片，擺出不同的數(shù)給爸爸、媽媽看，看誰擺的又快又對(duì)。

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