《龍的傳人》教學教案設計
教學內容：演唱歌曲《龍的傳人》
一、教學目標：
1．通過欣賞學唱歌曲《龍的傳人》，嘗試體驗歌詞內容。
2．欣賞有關龍的藝術作品，初步了解祖國文化的博大精深。
二、教學重點、難點：
1．能運用聽唱法學唱歌曲。
2．培養學生的民族自豪感。
教學方法：聽賞法、聽唱法
三、教學準備：、電子琴
四、教學過程：
（一）組織教學
1．師生問好歌
2．聽音樂律動
（二）聽賞歌曲：
1．初聽：同學們今天我們一起來欣賞一首歌，請同學們仔細聆聽。（教師播放張明敏演唱的《龍的傳人》）
2．你們聽過這首歌嗎？誰能告訴老師，這首歌曲的名字叫什么？出示課題《龍的傳人》
3．復聽：你聽到歌曲中都唱到了什么？換了演唱者，歌曲給你帶來了什么不同的感覺？（播放王力宏演唱的《龍的傳人》）
（三）學唱歌曲：
1．同學們你們喜歡這首歌嗎？那我們今天就來學唱一下。（聽唱法）
1）請幾位同學有感情的朗讀歌詞，
2）跟著錄音輕聲模唱，
3）跟著錄音一起唱。
2．教師與學生一起對龍的故事、文化進行探索和了解。
1）欣賞色彩、造型各異，適合學生年齡的表現龍的作品。
2）啟發學生去發現：龍的角、身軀、爪、鱗、尾巴各像什么動物？
3）引導學生從資料中獲知：角似鹿、頭似蛇、眼似兔、頸似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎……
4）為學生介紹龍的名稱：有鱗者為蛟龍、有翼者為應龍、有角者為角龍、無角者為蝎龍、未升天者為婚龍、好水者為晴龍、好火者為火龍、善吼者為鳴龍……
3．跟隨錄音演唱《龍的傳人》
（四）總結、下課。
教學反思：本節課的不足之處有兩點，一是部分學生仍有不良的學習習慣，如學唱歌曲中有的同學不能做到全神貫注，致使在后面的表演環節出現唱詞記不住的現象。二是沒有注意學生變聲期的唱法指導，有的學生仍有喊唱現象。以后的教學我一定從學生的身心發展規律和學習認知的特點出發，采取形式多樣的教學手段，激發學生審美主體的興趣，提高音樂活動的趣味性，發展學生的思維能力與想象力，讓音樂融入每個學生的靈魂！
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