《雨水對土地的侵蝕》教學教案反思

時間：2022-10-08 06:12:07 教案

《雨水對土地的侵蝕》教學教案反思

　　一、教學思路

《雨水對土地的侵蝕》教學教案反思

　　降水包括雨雪冰雹等多種形式，雨水落到地球表面以后，一部分流入溪流或其它水體中，一部分在地面上蒸發了，一部分滲入地下。從地表流入河流中的水，又是會引起風化和侵蝕，這兩個過程都會不斷改變地形。

　　水無論呈液態氣態還是固態，都是引起侵蝕最有效的手段，但是學生對于降水引發的各種變化了解很少，在這一課里，力圖通過土地模型和模擬降水，幫助學生對水的侵蝕作用得到認識。并且在學習完本課以后，能夠對雨水對土地的形態改變加以推理和解釋。

　　二、關于土地模型

　　本課的土地模型，是模擬比較貧瘠的土地，觀察模擬降雨時水是怎樣沖走泥土的。因而在準備實驗材料時，土壤成分配比如下，沙土：壤土；腐殖質=7:2:1。

　　三、關于降雨器

　　輕輕搖晃噴灑瓶，就是“小雨”；猛烈搖晃，就是“大雨”，但是不允許按壓噴灑瓶。盡管學生只是降水幾分鐘，但是實驗結果足以說明更長的時間的降水會對地球產生什么樣的影響。

　　四、與后續課程的連貫性

　　學生在觀察降雨對土地模型的影響時，能夠很容易觀察到多種不同種類的侵蝕，例如，土地有薄薄的水流出；溝蝕，就是持續的流水形成的溝渠。在總結交流中產生碰撞，為下一課，《流水對地表的影響》奠定基礎。

　　五、在整課的教學中，模型起到了不可替代的作用。

　　如何教會學生逐漸利用模型來模擬自然界中的各種宏觀，微觀的事物，是科學課教學中的難點。在本課教學中，改變直接給孩子模型的模式，讓學生一步步的建造土地模型，看起來簡單，但是意義深遠。首先，學生在操作中，會觀察到土壤的構成成分對降水后土地模型的改變有影響。另外，在每一次的降水前，都要求，模型的標準化，也是便于在交流過程中數據的呈現具有共通性。這也是科學家們的研究方法。

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