《愚溪詩序》教學教案

時間：2022-10-08 04:42:18 教案

《愚溪詩序》教學教案

　　教學目標

《愚溪詩序》教學教案

　�。保鋵嵨难栽~匯和文言句式的教學，提高學生的文言文閱讀能力。

　　２．理清文章線索，總體把握文章的思想內容。

　�。常畬W習《愚溪詩序》記敘中議論和抒情的特點。

　　教學難點、重點

　　１．本文生詞難句不少，文言現象較重，落實文言詞匯和文言句式的教學，既是讀通課文的需要，也是提高學生的文言文閱讀能力的需要。

　　２．學習課文在記敘中議論和抒情的特點，把握文章的主旨，是領會文章高超的表達技巧的關鍵。

　　教學時數

　　1課時

　　教學過程

　　一、作者、課文背景及“序”的文體特征介紹。

　　二、導入：

　　１．曹雪芹的“頑石”與柳宗元的“愚溪” 。

　　在《紅樓夢》中曹雪芹把女媧補天的五色石，稱為不能補蒼天的“頑石”。何謂“頑”？

　　《廣韻》云：“愚也�！薄俄崟吩疲骸鞍V也�！边@些不同側面的詮釋，正好集中體現了頑石及其幻形賈寶玉的基本性格牲：“頑愚”，“癡狂”。賈寶玉不諳封建社會的世故，不聽從封建家長的教誨，所以被稱為“頑愚”，“癡狂”。那么，柳宗元又為何稱溪流為“愚溪”呢？讓我們來認真的讀一讀這篇課文吧。

　　2．誦讀課文，數一數有多少個“愚”字？

　　全文共445字，共有27個“愚”字。一篇短文，竟有如此之多的“愚”字，決非偶然。

　　—— “作者以一‘愚’字貫穿全文，借愚溪風景抒發自已被埋沒受侮辱、不得不愚的悲憤之情�！蔽恼乱浴坝蕖弊鳛榫€索，是非常清楚的。那么，作者又為何對“愚”字如此“情有獨鐘”呢？

　　３．我們還可數一數，在全文中作者用“愚”字給多少個事物來命名？

　　——第1段的“愚溪”，第2段的“愚丘”“愚泉”“愚溝”“愚池”“愚堂”“愚亭” “愚島”，第4段的“愚者”。

　　作者又為何以“愚”來命名這些景物，還以“愚”來稱呼自己呢？

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